关于“疑难病例讨论”说法错误的有()
A.入院半月诊断不明确,但患者精神状态尚可,无需讨论
B.虽然住院检查有重要异常发现,但病人无明显相关临床表现,可以不作讨论
C.病情危重或需要多科协作抢救的病例
D.讨论由主持人归纳总结,确定下一步治疗方案
A、入院半月诊断不明确,但患者精神状态尚可,无需讨论
A.入院半月诊断不明确,但患者精神状态尚可,无需讨论
B.虽然住院检查有重要异常发现,但病人无明显相关临床表现,可以不作讨论
C.病情危重或需要多科协作抢救的病例
D.讨论由主持人归纳总结,确定下一步治疗方案
A、入院半月诊断不明确,但患者精神状态尚可,无需讨论
A.讨论方式采取分组讨论
B.简单介绍病史后对本此疑难、特殊、典型病例进行全面讨论
C.有护士长或主持护士提出护理问题
D.参与讨论的护士给出见解及反馈意见
A.入院2周以上诊断不明、疗效较差病例需讨论
B.讨论由科主任或具有副主任医师以上专业技术任职资格的医师主持,可组织医疗、护理
C.讨论前主管医师将有关资料收集完备
D.主管医师应作好书面记录,并将讨论结果记录于疑难病例讨论记录本
A.患者入院3天内诊断不明确,组织疑难病例讨论
B.患者术后发生严重并发症,需再次手术,但不属疑难情形可以不讨论
C.经疑难病例讨论仍不能明确诊断者,不需及时向患者及其家属交代诊治方面的问题
D.讨论时,应提出讨论的目的、关键的难点疑点
A.疑难病例讨论的结论记录于病程中
B.讨论时由主管医师简明介绍病情及诊疗经过,详细分析病情变化及目前主要的诊疗方案,提出本次讨论的主要目的、关键的难点疑点等问题
C.参加疑难病例讨论成员中应当至少有3人具有主治及以上专业技术职务任职资格
D.由主持人进行总结,明确诊断,确定进一步诊疗方案
A.入院4-8天不能确诊病例
B.住院期间不明原因的病情恶化或出现严重并发症、院内感染经积极抢救仍未脱离危险、病情仍不稳定者
C.病情复杂、涉及多个学科或者疗效极差的疑难杂症;病情危重需要多科协作抢救病例
D.需再次手术治疗病例
E.住院期间有医疗事故争议倾向以及其它需要讨论的病例
A.讨论方式采取分组讨论
B.简单介绍病史后对本此疑难、特殊、典型病例进行全面讨论
C.参与讨论的护士提出护理问题
D.由护士长或主持护士给出见解及反馈意见
A.必要时请相关科室的医师、医务科、院领导参加或全院讨论
B.参与讨论的人员应对该病例充分发表意见和建议
C.能用上级医生或科主任查房替代疑难、危重病例讨论
D.学科主任(上级医师)应详细分析病情,提出讨论目的
A.疑难病例讨论是培养各级医师诊疗水平的手段
B.疑难病例讨论记录应有主管医师书写并签字
C.疑难病例讨论需有医务处人员参加
D.住院期间有医疗事故争议倾向的需讨论
A.参加疑难病例讨论成员中应当至少有2人为副主任医师
B.主管医师负责报告病例、提出讨论目的及意见;上级医师补充汇报病史、分析病情;参加讨论人员逐级提出诊疗意见
C.原则上科主任做主持人,主持人做病例讨论总结,并根据讨论情况提出下一步诊疗方案。讨论内容记录在《疑难病例讨论记录本》中,主持人审核签字
D.疑难病例讨论结束后,主管医师应于当天书写疑难病例讨论后的病程记录,对本次疑难病例讨论做出总结和提出下一步诊疗方案,经上级医师审签
A、经治医师须事先做好准备,将有关材料整理完善,写出病历摘要,做好发言准备
B、经治医师应做好书面记录,并将可能性、确定性、结论性意见记入病程记录中
C、科室应建立《疑难病例讨论记录本》,记录疑难病例讨论的相关内容并定期研究分析,促进医疗技术水平的提高