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[主观题]
班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是（)A
班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.自我修养法
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班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
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A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思
B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
A.王老师认真备课上课，认真批改作业
B.李老师总是自觉完成工作任务
C.陈老师总是把传道受业解惑作为自己的工作准则
D.王老师为了了解学生的情况，经常和同事们讨论班上同学们的情况
E.李老师获得优秀班主任的称号
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是
B.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：一个班不能没有班主任，我愿意，人们出行方便快捷
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.标准性评价
A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援
A.参加教育教学活动权
B.获得公正评价权
C.获得学业证书权
D.使用图书资料权
A.正确，在师生关系上班主任能尊重、赞赏学生
B.正确，班主任是课程建设和开发者
C.错误，班主任老师不是学生学习和发展的促进者
D.错误，班主任不是教学反思者
