![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
全面了解婴儿发展潜质是以()
A.评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展
B.评价婴儿对音乐、运动的发展
C.评价婴儿运动、语言、认知方面的发展
D.评价婴儿父母的文化修养、聪明程度
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展
B.评价婴儿对音乐、运动的发展
C.评价婴儿运动、语言、认知方面的发展
D.评价婴儿父母的文化修养、聪明程度
A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展
A.评价婴儿对音乐、运动的开展
B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的开展
C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的开展
D.评价婴儿审美能力和自理能力的开展
A.是制定婴儿个别化教学方案的根本和前提
B.有助于对婴儿的开展需要进展全面、深入、客观的了解
C.有助于对婴儿个体特征进展全面、深入、客观的了解
D.婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明
A.了解婴儿父母的兴趣
B.对婴儿其中一项能力的开展水平进展评价
C.对婴儿整体开展水平和各项能力开展水平及其开展速度进展科学评价
D.教育者要想象出婴儿的大体情况
A.是制定婴儿个别化教学筹划基本和前提
B.有助于对婴儿发展需要进行全面、进一步、客观理解
C.有助于对婴儿个体特性进行全面、进一步、客观了
D.婴儿做智力评价,拟定婴儿与否聪颖
A.保证婴儿超常发展
B.有助于对婴儿旳发展需要进行全面、深入、客观旳理解
C.有助于对婴儿个体特性进行全面、深入、客观旳理解
D.是制定婴儿个别化教学计划旳基础和前提
A.全面认识自己
B.用发展的眼光看待自己
C.用全面的、发展的眼光看待自己
D.通过他人了解自己
A.局部反映婴儿发展情况,又针对婴儿个别需要所编制书面教学计划
B.根据教师个人经验,又针对大部分婴儿需要所编制书面教学计划
C.全面反映婴儿发展情况,又针对全部婴儿总体需要所编制书面教学计划
D.全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿个别需要所编制书面教学计划