题目内容
（请给出正确答案）
A.对班主任的任务和职责认识不清
B.缺乏班级管理的知识和能力
C.对学生全面发展的理解有偏差
D.缺乏与其他科任教师的协调
答案
ABC
解析：《中小学班主任工作规定》指出“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是中小学生健康成长的引领者班主任要努力成为中小学生的人生导师”并规定了班主任的职责与任务其中关心爱护全体学生平等对待每一个学生是重要的一条材料中的语文教师作为班主任过于重视学科教学偏爱语文成绩好的学生等行为忽视了作为班主任应担任的责任与任务故ABC项符合题意D项材料中未体现
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A.正确,有利于维护课堂纪律
B.正确,有利于提高管理效率
C.不正确,教师没有罚款的权力
D.不正确,批评无效后才能罚款
A.合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入
B.教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上
C.教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用
D.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
A.教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上
B.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C.教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用
D.合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入
A.正确，能够激励学生不再迟到
B.错误，容易伤害学生的自尊心
C.正确，维护了教师的威信
D.正确，有利于维持班级纪律
A.激励了学生的学习积极性
B.没有发挥学生的主体性
C.没有尊重学生的人格
D.维护了教师的权威
A.设法拆散他们，杜绝班级内小圈子的存在
B.利用非正式群体核心人物的作用，形成管而有效的班干部集体
C.假装不知道
D.利用非正式群体的感情基础，形成增加班级凝聚力
A.严厉批评齐老师，责令其立即改正
B.耐心与齐老师交流，探讨更好的学生管理办法
C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力
D.尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为
A.教师与学生合作才能创造良好的课堂气氛
B.教师是知识的传递者，学生是被传递者
C.体现了李老师对学生的理解宽容
D.教师对学生的思想和人格有重要影响
E.体现了李老师目中有人
A.王老师认真备课上课，认真批改作业
B.李老师总是自觉完成工作任务
C.陈老师总是把传道受业解惑作为自己的工作准则
D.王老师为了了解学生的情况，经常和同事们讨论班上同学们的情况
E.李老师获得优秀班主任的称号
