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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

王士稹创作中多能实践其“神韵说”主张的诗歌体裁是()。

A.七言律诗

B.五言律诗

C.七言绝句

D.五言绝句

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更多“王士稹创作中多能实践其“神韵说”主张的诗歌体裁是()。”相关的问题
第1题
提倡“诗主抒情,不贵奇巧”的诗人是()A.吴伟业B.王士稹C.袁枚D.顾炎武

提倡“诗主抒情,不贵奇巧”的诗人是()

A.吴伟业

B.王士稹

C.袁枚

D.顾炎武

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第2题
清代桐城派的创始人是()A.方苞B.黄宗羲C.顾炎武D.王士稹

清代桐城派的创始人是()

A.方苞

B.黄宗羲

C.顾炎武

D.王士稹

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第3题
唐代提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”创作主张的诗人是()

A.李白

B.杜甫

C.王维

D.白居易

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第4题
能够体现“湖湘文化是一种求变趋新的文化 ”的事例有

A.王船山信守“道随器变”,“天地之化日新”的理念,自立宗主,大胆提出 “六经责我开生面”,“道莫盛于趋时”。

B.魏源说:“小变则小革,大变则大革;小革则小治,大革则大治。 ”

C.近现代多次社会变革,湘人往往首举大旗、首开风气、砥柱中流、引领潮流,就是这种求变趋新湖湘文化的典型体现。

D.章士钊在一篇文章中说: “湖南人有特性,特性者为何?曰好持其理之所自信,而行心之所能安。势之顺逆,人之毁誉,不遑顾也。 ”

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第5题
下列有关文史常识的表述,不正确的一项是:

A.巴尔扎克,法国19世纪伟大的批判现实主义作家。他计划创作137部小说,并给它们起一个总的名称叫《人间喜剧》,其中著名的有《高老头》和《欧也妮?葛朗台》。

B.陈子昂,唐代文学家,是唐代诗歌革新的先驱,对唐代诗歌的发展颇有影响。他的《感遇诗》和《登幽州台歌》都很著名。

C.叶圣陶,原名叶绍钧,字圣陶,是文学研究会一位有成就的作家。著有短篇小说约70篇,还有长篇小说《倪焕之》。

D.孟浩然,唐代诗人,诗与王昌龄齐名,称为“王孟”。其诗风格清淡,长于写景,是唐代著名的山水田园诗人。他的《过故人庄》和《春晓》广为传诵。

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第6题
阅读《诗经·氓》中的两节,回答下列各问题。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士
耽。士之耽兮,犹可说也;女之耿兮,不可说也。 桑之落矣,其黄而陨,自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 写出上面两节诗的比兴句及其比兴意义。

这两节诗在内容上构成什么关系?

女主人的悲惨遭遇是怎样造成的?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第7题
阅读《诗经·氓》中的两节,回答文后 48~50 问题。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮

阅读《诗经·氓》中的两节,回答文后 48~50 问题。

桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耿兮,不可说也。

桑之落矣,其黄而陨,自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

第 48 题 写出上面两节诗的比兴句及其比兴意义。

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第8题
补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)眼泪在古人心中有着深刻含义。王勃在《送杜少府之任蜀州》中
用“____,____”两句,表达了离别时“男儿有泪不轻弹”的劝慰,而白居易在《琵琶行》中则用“____”一句,含蓄而深沉地表达了对琵笆女身世以及自己遭遇的感慨。 (2)化用是古代诗文的常用手法。苏轼在《赤壁赋》中用“____,____”两句说与客人同饮时吟咏诗文,化用了《诗经·陈风·月出》这首诗。

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第9题
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是:A.契诃夫,俄国19世纪末具有世界声誉的短篇小说家。他的《
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是:

A.契诃夫,俄国19世纪末具有世界声誉的短篇小说家。他的《小公务员之死》、《变色龙》、《警察与赞美诗》都很有名。

B.李商隐,字义山,号玉器生,唐代诗人,《贾生》、《登乐游原》颇著名。最广为传诵的是他的爱情诗,这类诗或名“无题”,或取篇中两字为题。少数“无题”诗也别有寄托,但其实际含意诸家解释不一。

C.近体诗又称今体诗,指的是律诗(七律、五律)和绝句(七绝、五绝)。

D.曹禺,原名万家宝,剧作家,他创作的《雷雨》《日出》《原野》保持了长久的艺术魅力,他是“五四”以来话剧创作的优秀代表。

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第10题
关于湖湘学派,下列描述正确的有:A.“湖湘学派”是指南宋时期以胡安国、 胡宏父子和张栻为代表的,
关于湖湘学派,下列描述正确的有:

A.“湖湘学派”是指南宋时期以胡安国、 胡宏父子和张栻为代表的, 在湖南地区产生和传承的一个主张“体用合一”、 内圣与外王并重的理学学派。 湖湘学派以其博洽通变的学者群体、 独具特色的学术主张、鲜明的精神人格而广受关注。

B.湖湘学派中学术成就最高、 并且完成了湖湘学派理论体系建构的是胡宏的学生张栻, 其主要著作有《知言》、 《五峰集》、 《皇王大纪》等。

C.把湖湘学派发扬光大的是胡宏。 胡宏确立了湖湘学派的学术宗旨, 要求“成就人材,以传道济斯民”,使岳麓书院成为湖湘学派的学术研究与人才培养的大本营,成为全国理学思潮发展的重要基地。

D.胡安国的重要学术著作《论语解》、 《孟子说》、 《南轩易说》,丰富并发展了胡宏奠基的思想体系。

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第11题
借“马”喻人才马年话马,品读借“马”喻人才的古诗文,确实颇有趣味。唐代的韩愈,强调不要埋没人才,在其《杂说》之中谈到“千里马常有,而伯乐不常有”,“世有伯乐,然后有千里马”,提醒人们,有了识才之士才会涌现出无数的人才。宋代黄庭坚在《过平舆怀李子先时在并州》诗中感叹:“世上岂无千里马,人中难得九方皋。”确实,人才如果遇不上“伯乐”,就会被埋没。要发现人才,贵在识才。关于这一点,古人的认识也颇有见地。三国的诸葛亮在其《便宜十六策?阴察》中论述:“洗不必江河,要之却垢,马不必骐骥,要之疾足。”就是说,洗涤不一定非要去大江大河,重要的是能够除掉污垢,马不一定非要骐骥,重要的是能够跑得快。而汉代司马迁在《史记?滑稽列传》中指出,挑选马匹,往往因为是瘦马就不予理睬,结果漏掉了良马;选拔人才,往往因为是贫士就看不起,结果失掉了贤人,“相马失之瘦,相士失之贫”说的就是这种情况。识别贤才,只有通过实践的检验,才能辨明。汉代徐干在《中论?修本》篇说:“路不险则无以知马之良,任不重则无以知人之德。”三国曹植《矫志诗》道:“道远知骥,世伪知贤。”当然,在用才上还需要注意给人才创造良好的客观条件,使他们把才能显示出来。《乐府诗集?横吹辞?折杨柳歌辞》云:“健儿需快马,快马需健儿。”清代顾嗣协《杂兴》诗写道:“骏马能厉险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”人才各有所长,也各有所短,关键是要正确使用。马年读读古人的这些诗文智语,以史鉴今,对于我们今天在改革大业和经济建设中,发现、识别、重用人才,会有所裨益,真正让一些良才强将,像奔驰的骏马一样,“功名只向马上取,真是英雄一丈夫”(唐代岑参《送李副使赴西官军》诗)。从上下文看,“九方皋”指的是:

A.人才

B.伯乐

C.识才之士

D.李子先

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