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俄亥俄州立大学的二位构面理论认为,领导可以通过()和()两个构面加以描述。

俄亥俄州立大学的二位构面理论认为,领导可以通过()和()两个构面加以描述。

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第1题
领导行为四分图理论由俄亥俄州立大学的研究人员提出。()
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第2题
根据俄亥俄州立大学研究确立的定规维度与关怀维度看,高关怀高定规模式一定是最有效的领导方式。()
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第3题
下列属于MOOCs课程的有()。

A.清华在线上的中国建筑史课程

B.网易公开课中俄亥俄州立大学的建筑史公开课

C.TED上的关于“如何掌握记忆技巧”的讲座

D.Cousera上AndrewNg教授的《机器学习》课程

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第4题
依据关怀维度和结构维度来描述领导行为,俄亥俄学派理论将领导行为划分为()。
依据关怀维度和结构维度来描述领导行为,俄亥俄学派理论将领导行为划分为()。

A、低关怀-高结构的领导行为

B、高关怀-低结构的领导行为

C、高关怀-高结构的领导行为

D、低关怀-低结构的领导行为

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第5题
权变理论认为有效的领导方式应是领导者、被领导者与环境的函数。()
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第6题
在“管理方格理论”中,研究者认为“9,9”型领导行为的效果最好。()
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第7题
()认为各种领导方式都可能在一定环境内有效,这种环境是多种外部与内部因素的综合作用体。

A.领导权变理论

B.路径一目标理论

C.领导生命周期理论

D.管理方格论

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第8题
领导情境理论认为,参与型的领导几乎不提供指导和支持,完全授权,通过授权鼓励下属自主做好工作。()
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第9题
()认为一个领导者应该通过明确任务的性质、减少顺利完成任务的障碍和为他们增加获得工作满足的机会来激励下属。

A.路径目标理论

B.四分图理论

C.赏罚分明理论

D.领导权变理论

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第10题
()认为领导者可以通过改变下属参与决策过程的不同程度,来表明领导者的行为采取什么样的方式才是正确的。

A.菲德勒模式

B.途径—目标理论

C.领导规范模式

D.不成熟—成熟理论

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第11题
下列哪种理论认为机体自我识别功能障碍,可诱发一些严重疾病,可能也是引起衰老的原因之一()

A.免疫衰老

B.持续理论

C.端粒学术

D.神经内分泌学说

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