下面哪些是属于美国幼儿智力开发运动()?
A.学前教育机会均等运动
B.佩里学前教育研究计划
C.学前教育研究实验
A.学前教育机会均等运动
B.佩里学前教育研究计划
C.学前教育研究实验
A.幼儿教育标准化运动
B.家庭学校运动
C.幼儿智力开发运动
D.保育学校运动
下面哪些帮助措施属于直接帮助()
A.站在合适的位置,运用托、顶送、挡等手法,帮助完成
B.借助专门器械进行帮助
C.通过数1、2、3等信号帮助锻炼者完成
D.借助绳、杆等醒目的物品,指出运动方向帮助完成
A.二战后,随着美国经济的增长,美国大众的幸福感指数也随之增长
B.二战以后美国社会的心理问题严重,每年约有1500万美国人寻求1亿2千万次心理治疗
C.从1960至2000年代,美国换忧郁症的人数增长了十倍
D.二战之后,美国自助运动蓬勃发展
A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征,学习使用相应的词汇描述这些特征
B.结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的
C.收拾物品时,根据情况,鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理
D.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征
A.在提醒下能注意安全,不做危险的事
B.运动时能主动躲避危险
C.认识常见的安全标志,能遵守安全规则
D.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则
A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣
C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象
D.社会领域的教育具有潜移默化的特点
A.愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作
B.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情
D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情