A.构建课堂教学、社会实践、家庭教育为一体的民族团结教育平台,深入开展中国革命历史教育、中国特色社会主义教育、中国梦教育
B.开展各民族学生共同参与的文体活动,推动中华优秀传统文化融入日常学习生活
C.使用统一规范的民族团结进步教育教材,规范课程设置,将民族理论政策纳入教职工教育培训范围
D.高等院校应当加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究,开展民族团结进步教育教研活动和课题研究
A.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读
B.破除陈旧的阅读方式,用开放的阅读心态去阅读
C.破除简单化的思维格局,用多向多元多层次的思维格局去阅读
D.为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读
A.世界发展的趋势和格局
B.世界主要政治力量对比
C.中国人民和中华民族的精神面貌
D.近代以后中华民族发展的方向和进程
E.中国人民和中华民族的前途和命运