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[主观题]

造成危害人的安全与健康的因素很多,归纳起来大体可分为物的因素和人为因素两大类,其中物的因素主要包括()。

造成危害人的安全与健康的因素很多,归纳起来大体可分为物的因素和人为因素两大类,其中物的因素主要包括()。

A.机(工具)的因素

B.环境的因素

C.作业方式因素

D.天气的因素

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第1题
安全生产条件的特征除“安全生产条件绝大多数是属于人的安全行为因素”特征外,还有许多特征,具体归纳为()特征。

A.4个

B.5个

C.6个

D.7个

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第2题
影响工程质量的影响因素很多,归纳起来有五个方面的因素,那就是()。

A.人Man

B.机械Machine

C.方法Method

D.环境Environment

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第3题
造成喷油螺杆压缩机自动停机的因素很多,其中有()。

A.过负荷

B.吸人过量润滑油

C.高压断电器动作

D.吸气阻力过大

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第4题
因操作人员缺乏安全生产知识等原因而引发的设备事故。我们称之为“人与物的综合因素”。()
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第5题
卫生与植物卫生措施指,成员方为保护人类、动植物的生命或健康,实现的具体目的()。A防止外来病虫

卫生与植物卫生措施指,成员方为保护人类、动植物的生命或健康,实现的具体目的()。

A防止外来病虫害传入成员方领土内造成危害

B保护成员方领土内人的生命免受食品和饮料中的添加剂、污染物、毒素及外来动植物病虫害传入危害

C保护成员方领土内动物的生命免受饲料中的添加剂、污染物、毒素及外来病虫害传入危害

D保护成员方领土内植物的生命免受外来病虫害传入危害

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第6题
流通国际化动因可以归纳为推动因素与拉动因素这两大类,推动因素更为重要。()
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第7题
简述影响人的健康信念的因素。

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第8题
护理发展成为一门学科的因素除外()。

A.人

B.健康

C.环境

D.社会

E.护理

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第9题
①古诗词中,用“一曲”“一声”“一笛”以抒情写景者很多。写“一曲”者,如:春江一曲柳千条,二十年前旧板桥

①古诗词中,用“一曲”“一声”“一笛”以抒情写景者很多。写“一曲”者,如:

春江一曲柳千条,二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝》

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

离歌且莫翻新阕,一曲能教肠寸结。——欧阳修《玉楼春》

②以上这些诗词,有的抒写怀旧之情,有的写饮酒之乐,有的写离愁别绪,作者不云“数曲”而云“一曲”者,也是“动人春色不须多”之意。一曲清歌,阳关一曲,这是饱含着感情的乐曲,一曲足矣,何必言多!以“一声”“一笛”抒写不尽之情者,亦不少见。例如:

一声何满子,双泪落君前。——张祜《宫词》

深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。——杜牧《题宣州开元寺水阁》

残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》

③所有这些诗句的情致,都在这“一”字,如果易“一”为“几”、为“数”,则兴趣索然了。“一声何满子”,就在这一声中,凝结了宫女的千愁万恨,歌喉哽咽,刚发一声而双泪齐下,其情之凄切可知。至于“长笛一声”,点缀着残星皓月,哀怨之意,溢于文字之表。写情如此,言“一”足矣,亦不须多。类似的表现手法,在诗词中是很普遍的,如“潮平两岸阔,风正一帆悬”。另本“一帆”作“数帆”,自然是“一帆”好,意境和“孤帆远影碧空尽”类似,“数帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处,起一声羌笛”等等都属此类。

——选自张文勋《“运用之妙,存乎一心”》

对选文中有关诗句的理解有误的是()

A.“离歌且莫翻新阕,一曲能教肠寸结”这句话说明诗人在与爱人离别时肝肠寸断,不忍听新曲。

B.“春江一曲柳千条,二十年前旧板桥”抒写的是怀旧之情。

C.“深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风”写晚风中送出一笛之声,与深秋密雨意境相配,方显笛声悠扬,方可衬诗人惆怅,否则兴趣索然。

D.“残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼”写深秋拂晓的长安景色和诗人羁旅思归的心情。

对第③段的理解正确的是()A.选用“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处,起一声羌笛”,重点描绘这两句诗的意境。

B.这一段主要表现“一”字使用的情致,并且列举了大量的诗句加以说明。

C.这一段在结构上起到了承上启下的作用。

D.诗句中的“一”固然有以一当十的效果,但如用“数”字替换,亦是情致盎然。

选文主要的论证方法是()A.引用论证举例论证

B.比喻论证比较论证

C.引用论证类比论证

D.举例论证归纳论证

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第10题
对人的发展起主导作用的是()。A.主体因素B.主观努力C.环境D.教育

对人的发展起主导作用的是()。

A.主体因素

B.主观努力

C.环境

D.教育

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第11题
心理上的差异可以归纳为两个方面,一是个性倾向差异,包括人的兴趣、爱好、需要、动机等方面的差异,二是个性心理特征的差异,包括()、()与()这三大要素。

A.能力

B.理想

C.气质

D.性格

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