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[单选题]

教师教育的培养目标是通过()来体现的。

A.教育制度

B.课程设置

C.教育质量

D.师资水平

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第1题
数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和()等方面的要求来对“有价值的数学”、“必需的数学”做出科学界定和选择。

A.小学生的年龄特征

B.学校的条件

C.教师自身条件

D.考试要求

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第2题
教育目的的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标()
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第3题
下列哪一项体现了博客辅助教师来进行信息交流的功能______。

A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善

B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问

C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得

D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中的多种形式教学资源分类存放

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第4题
“捧着一颗心来,不带半根草去”体现的是教师的()。

A、职业道德素质

B、科学文化素质

C、思想政治素质

D、教育理论素质

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第5题
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的()
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第6题
教育目的基本层次不包括()

A.教育方针

B.国家的教育目的

C.各级各类学校的培养目标

D.教师的教学目标

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第7题
中小学校是综合实践活动课程规划的主体,应在()指导下,对综合实践活动课程进行整体设计,将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中

A.国家

B.地方

C.教育行政部门

D.教师

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第8题
教育目的的基本层次有()

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

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第9题
下面哪些不能体现对教师管理的灵活性()。

A.8小时坐班制

B.不仅仅以成绩来评价教师

C.不硬性规定教师的教育手段和教学方法

D.鼓励教师参及学校管理活动

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第10题
教育目的的基本层次包括()

A.国家的教育目的

B.学生的学习目标

C.各级各类学校的培养目标

D.课程目标

E.教师的教学目标

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