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[单选题]

在教育发展的历史过程中,"学在官府,政教合一"是()时期的教育特征

A.夏朝

B.西周

C.春秋

D.战国

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B、西周

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第1题
“学在官府”是哪个时期的教育特点?()

A.原始社会

B.奴隶社会

C.秦朝

D.汉朝

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第2题
我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现了教育的()特点

A.社会性

B.阶级性

C.永恒性

D.历史性

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第3题
春秋战国时期,奴隶社会“学在官府”的局面被打破,私学大兴,教育对象扩大。()
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第4题
关于奴隶社会的教育,下列说法错误的是:()

A.教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态

B.学校教育与生产劳动是不分离的

C.还没有出现专门从事教育工作的教师

D.学在官府

E.具有阶级性

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第5题
不属于教师在专业发展过程中要完成的基本任务是()。

A.理解学生心性特点和学情

B.发展自己应对具体教育情景问题的能力与智慧

C.培养教师对教育事业的情感信念与情操

D.加强与其他老师的交流合作

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第6题
“日本在西方殖民者坚船利炮的威迫下,遭遇了巨大的生存危机,出人意料的是它将此作为自己弃旧图新,迎头赶上的历史机遇……”在此过程中,日本所采取的最具前瞻性和战略意义的措施是()

A.废藩置县

B.加强中央集权

C.设立新式学校,重视发展教育

D.允许士地买卖

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第7题
“学在官府”是奴隶社会教育的重要特点。()
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第8题
学在官府 名词解释

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第9题
“有教无类”其思想基础是其“学在官府”转变为“学在四夷”。()
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第10题
中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心,()。

A.德育至上

B.以修身为本

C.正人必先正己

D.学在官府

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第11题
()是在一定教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中,学生在教师
()是在一定教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中,学生在教师

有计划地组织和引导下,能动地学习。掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智力和体力,养成良好的品行和美感,逐步形成全面发展的个性。

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