“门前场地上的几株花,依着时令,顺序开放,朴素中带着华丽。”与句中“顺序”一词意思不相符的一项是()
A.次序
B.顺利
C.顺次
B、顺利
A.次序
B.顺利
C.顺次
B、顺利
A.芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽
B.或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去
C.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞着
D.火箭宛若一条巨龙,划出一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中
A.禁得起 自豪 不相同 舒畅,高兴
B.比另一个优越 自豪 不相同 舒畅,高兴
C.尽 自豪 分开 爽快
D.胜利 得意 另外的 高兴
A.他们把桌椅饭菜搬到门前。改为被字句:桌椅饭菜被他们搬到门前
B.雄鸡走来走去。扩句:耸着尾巴的雄鸡在场地上走来走去
C.几场春雨过后,在那里走走,你常常会看见许多新嫩的笋长出了幼苗。改为拟人句:几场春雨过后,在那里走走,你常常会看见许多新嫩的笋生出了幼苗
听力原文: 师大要毕业的那年,我被分配到一所中学实习,有几个孩子很顽皮。
有一天,那几个孩子义给我惹事了,气得我跑到校长家里,跟他诉苦,说这几个差生,搅得我的班级不成样子,让我的一番心血都白费了,快把他们弄走吧。
校长是个花迷,他一边不停地给自己的花园里的各种花草浇水,一边笑着说:“没那么严重吧?淘气的孩子身上也有优点嘛。”
“可我实在找不出他们身上的优点啊!”我急了。
“小伙子,慢慢来嘛!”校长不急不忙地在给一株名花搭着支架。
忽然,我发现在一片开得很旺盛的花朵中问,很明显地生长着儿株野草。我伸手要去拔,校长拦住我。我不解地问为什么?
校长说:“这片花里必须留着几株草,要不这花就不会开得这么好了。”
怎么会有这种怪事呢?我更加迷惑不解了。
校长解释道:“这种花特别贪长,若没有几株草跟它们争养料,它们会长得很高,却开不出多少花;有了这几株草,它们就能恰到好处地生长,花开得多,开得艳。”
哦,原来是这样,我不由得多看了这几株平常的草。蓦然间,我的心底涌入一股清爽的风。哦,即使是看似可有可无的草,也有着某些花所不具备的优点啊!
后来,在我的热情帮助下,那几个淘气的孩子都有了根本的转变,我的班级成了最好的班级。在班主任的经验交流会上,我只说了一句话——千万不要轻易拔去花间的草。
43.问:说话人当时可能多大?
44.问:说话人去校长的家里干什么?
45.问:当说话人要去拔草时,校长是怎么做的?
46.问:说话人最后说的“花间的草”指代的是什么?
(43)
A.十一二岁
B.二十三四
C.三十左右
D.五六十岁
A.听了他的话,我这才突然间(恍然大悟):原来是这样啊
B.我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女,凡事都依着孩子的性子来,也颇(不以为然)
C.以这种(不求甚解)的方式,我学会了拼写针、杯子、以及坐、站、行这些词
D.由于无人管理,小区门前的共享单车堆积如山,居民不得不(乐此不疲)的绕道而行