题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学情沟通的步骤是（）

A.开场白—分析学习报告—给出针对性建议

B.开场白—询问学习情况—挖掘需求—给出针对性建议

C.开场白—分析学习报告—询问学习情况—给出针对性建议

D.开场白—分析学习报告—挖掘需求—给出针对性建议

答案

D、开场白—分析学习报告—挖掘需求—给出针对性建议

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第1题

在基础教育阶段一个学生的知识学习和知识架构是通过国家课程的学习完成的，可以通过研究（）了解相应年级学生的知识基础，这也是进行学情分析的最主要途径。

A.研学课程内容

B.研学课程目标

C.学段学情分析

D.国家课程内容

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第2题

形成性的学习方法是教师在教学过程中采用的（)。主要可以包括观察和提问，录像分析，批改作业的。

A.教材分析方法

B.学情分析方法

C.调查研究

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第3题

技术支持的学情分析：包括从（)方面分析学情。

A.学习能力

B.学习风格

C.知识储备

D.学生经验

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第4题

智慧校园解决方案中，关于智慧学习笔错误的是（)。

A.智能笔不需要搭配笔盒使用

B.具备学情分析功能

C.具备笔迹识别功能

D.具备自动批改功能

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第5题

打动期可以做什么（）

A.学情分析

B.学习规划

C.开家长会

D.阶段测、随堂测

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第6题

教学目标、教学内容、教学条件及学情等，是影响教学行为选择、设计和实施的主要因素，也因此成为解释某种教学行为有效性高低以及为何有效的主要原因变量。因此，教学行为相对于教学目标、教学内容、教学条件、学情而言的针对性、相关性、适宜性，直接决定学习效果的好坏与效率的高低。()此题为判断题(对，错)。

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第7题

优化教学方式。精准分析学情，重视（)和个别指导。

A.合作性教学

B.个体化教学

C.整体性教学

D.差异化教学

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第8题

基于课程目标与学生学情对课程内容进行选取与整合，体现了以学生为中心的教学理念。（)

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第9题

研学指导师了解学生学情后，可将学校的育人理念和研学课程内容结合起来，根据学生特点进行引导，更好地实现研学课程的价值和意义。（）

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第10题

说课的基本要求()。‎

说课的基本要求（)。‎

A.说标准要明

B.说学情要准

C.说理念要深

D.说程序要清

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第11题

制定研学课程目标的步骤为（）、确定研学课程目标制定的内容、撰写研学课程目标。

A.明确研学课程目标制定的依据

B.分析研学课程资源特色

C.掌握研学课程主题命名的方法

D.查找课程资源

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