题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
从下列选出需要气体测试的作业活动（)？
A.受限空间进入
B.热工作业
C.使用SCBA和SABA的作业活动
D.需要打开管线的作业活动
E.上述所有选项
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A.受限空间进入
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C.使用SCBA和SABA的作业活动
D.需要打开管线的作业活动
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下列关于测试井的说法错误的是（）。
A.根据试井内容和测试深度，只检查地面管线、保温设备、计量仪表及井下管柱是否符合作业要求
B.了解测试井的层位、产能、最高关井压力、流体性质等
C.注意井内气体中硫化氢含量，以便选定试井仪器、加重量、下人深度，如产出气体含硫量大于5g/m3，则需使用抗硫试井装置及抗硫钢丝
D.建立试井井口装置定期检查制度
A.只在循环排井涌时使用。
B.当在钻进、循环或压井时，用于除去钻井液中的气体。
C.当测试时，主要用于从液体中分离气体。
D.万一钻井液/气体分离器出现故障时，用作备用品。
A.当气体流量降低到一定程度从而使检测超过规定的响应时间
B.当气体流量降低到一定程度从而使检测超过规定的精度的1/2时
C.测量仪器泄漏监控程序发现泄漏超过最大允许值时
D.环保排气检测环境温度低于5℃时
A.动作后隔热板以及框、盖板的温度很高，应注意避免烫伤
B.紧固确认作业时，请勿对元件绝缘子实施锤击测试，因其有可能导致绝缘子的损坏
C.进行维修、检查时，只要确认受电弓已下降，即可进行维护和检修
D.以上都正确
A.驾驶证未经过年度审验驾驶车辆的
B.驾驶车辆从机翼或机身下穿行的(加油车除外)
C.航空器未加上轮挡或引擎未关闭，驾驶车辆接近航空器作业的
D.服用国家管制的精神药品或者
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述：（请从给学生介绍的角度去写，因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白） 说明你希望学生合作达到的教学目的，你打算怎么组成小组，要小组做什么任务，做到什么程度，是否有具体的合作活动步骤，你希望的合作行为规范是什么。 注意：如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式，你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计，你需要给出学生工作单、要讨论的问题，而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题： 1. 你给小组设立的共同目标是什么？ 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么？ 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的？ 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好？ 作业用PDF格式保存，并提交。 注意：系统只允许上传一个文件。如果多次上传，后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
A.叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
B.更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
C.从喷泉里喷出来样。
D.这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
A.耳间衰减
B.耳间衰弱
C.临界频带
D.耳间衰增减
E.有效掩蔽级
从下列关于大、中型分时系统中的终端处理程序的论述中，选出一条正确的论述。
A．终端处理程序将从终端打入的字符直接送给用户程序
B．在现代大、中型机中，为了暂存用户从终端打入的字符，通常为每个终端设置一个可容纳几行字符的缓冲区
C．为了提高回送的显示速度，往往用硬件来实现，只是在要求回送速度不高的场合才用软件来实现
D．在有的计算机中，从键盘送出的是键码，此时应采用某种转换机构，将键码转换为ASCII码
为获取应收账款函证，审计师最有可能应用通用审计软件来：
A.测试计算的结果
B.确定单个账目的准确性
C.选择并打印需要函证的账目
D.比较从其他审计程序得来的数据
