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[多选题]
之所以说文艺复兴与宗教改革时期的学校教育给我们留下了许多教育遗产，是因为（)。
A.具有人文主义特性
B.学校教育都非常重视古典人文学科
C.世俗性与宗教性并存
D.产生了一些新的教育方法
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B.学校教育都非常重视古典人文学科
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更多“之所以说文艺复兴与宗教改革时期的学校教育给我们留下了许多教育…”相关的问题
两宋时期，在大战之后签订“澶渊之盟”的双方是()
A.北宋与辽国
B.北宋与西夏
C.南宋与金国
D.南宋与元
TAF中，变化指示码“TEMPO”和与之结合的时间组来说明预期气象情况时，每次持续时间不超过()小时，而且合计不超过预期发生波动的预报时期的()。
A.1，1/2
B.1，1/3
C.1/2，1/2
阅读鲁迅《灯下漫笔》中的一段文字，然后回答 30～32 小题。
任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里——
一、想做奴隶而不得的时代；
二、暂时做稳了奴隶的时代。
这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”；那些作乱人物，从后日的“臣民”看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。”
第 30 题 学者们所说的“发祥”“发达”“中兴”时代，在鲁迅看来，实质是什么时代？(4分)
阅读鲁迅《灯下漫笔》中的一段文字，然后回答 36～38 小题。
任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕弯子了。有更其直捷了当的说法在这里——
一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代。这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”；那些作乱人物，从后日的“臣民”看来，是
给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。”
第 36 题 学者们所说的“发祥”、“发达”、“中兴”时代，在鲁迅看来，其实质是什么时代？(4分)
