随着科学、数学方法的广泛应用，教育研究中不仅要采用定性分析研究，而且要使用定量分析研究手段，并

产生如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推和概括关系等问题。这是教育研究发展历程的

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革时期

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第1题

在研究天文学、物理学并取得重大成就的同时，创立了近代实验方法，并把数学方法运用于科学研究中，开创了近代科学的数学化进程的人是()。

在研究天文学、物理学并取得重大成就的同时，创立了近代实验方法，并把数学方法运用于科学研究中，开创了近代科学的数学化进程的人是（)。

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第2题

抗体作为疾病预防、诊断和治疗的制剂已有上百年的历史早期的第一代抗体是（）由于其不均一性而限制了进一步的医疗应用；1975年首次用B淋巴细胞杂交瘤技术制备出均一性的针对某一特定抗原决定簇的（），即第二代抗体。它在后来的疾病诊断和治疗中得到了广泛应用；然而由于其是有鼠B细胞分泌而来的，因此具有鼠源性，进入人体后会引起抗体反应。随着抗体基因结构和功能的研究以及DNA重组技术的应用，便产生了第三代抗体-----（）。

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第3题

教育心理学，是研究教学环境中，教与学的基本心理规律的科学。()

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第4题

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。（）

此题为判断题(对，错)。

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第5题

如下关于教育行动研究的理解，不正确的是（）。

A.强调用科学的方法对自己的行动进行研究

B.行动研究者对自己的实践进行批判性思考