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[判断题]

小组在本课题得到解决之后,只需要肯定成功的经验,以利于今后更好地开展活动()

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第1题
中国青少年发展基金会在成功地推行希望工程8年之后,又面向社会隆重推出“中华古诗文经典诵读”工程。为此,国家科学技术部研究中心组成了专题评估小组,进行了抽样调查,得到有效样本1342个。调查结果显示:多数家长和教师认为古诗文诵读应从小抓起,作为孩子启蒙教育的一部分,这既能修身养性,又能促进学习。以下哪项结论最不符合以上题干所表达的思想?

A.国家科学技术部研究中心组成的专题评估小组采取了科学的研究方法,进行了细致的调查研究,其结论很有说服力。

B.古诗文诵读不仅能让孩子学习语文知识,对加强精神文明建设也具有重要意义。

C.有了推行希望工程的经验,中华古诗文经典诵读工程成功的可能性更大了。

D.由于孩子们上中学以后,数理化课程加重,需要把古诗文诵读的任务放在幼儿园和小学阶段,在中学和大学阶段集中力量学习科学技术。

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第2题
在减重中,客户觉得吃不饱,以下应对方法不正确的是()

A.可以增加客户三餐的叶菜蔬菜量,增加膳食纤维摄入,增强饱腹感

B.可以选择少吃多餐的方式,上午和下午适当加餐,选用低热量低升糖的食物如坚果、青瓜、圣女果等

C.方案完全没问题,不用调整。只需要多鼓励客户,安抚客户,给客户描绘减肥成功之后的蓝图。并告诉客户吃不饱是正常的,减肥中需要管住嘴

D.可以建议客户餐前先喝1杯水,午餐适当增加优质蛋白质和膳食纤维食物,延长胃排空

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第3题
本课的作业之一是让学生以小组为单位提交一份“难报三春晖”的学习心得,其主要设计意图是()

A.提高学生的写作能力

B.引导学生的评价本节教学内容

C.引导学生对本课的教学提出改进意见

D.促进学生理解本节知识

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第4题
本课的学习活动成果形式包括小组学习汇报、学生设计的作品、小组学习过程记录等,教师这样设计的主要意图是()

A.评价指标多元化

B.评价操作简便化

C.评价主体多元化

D.评价过程化

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第5题
李老师在上《风景写生》一课时,在展示和评价完学生的作品之后,概括总结道:“本课学习了风景画的概念、绘画透视规律和构图的方法等。同学们在课余时间要关注周围环境、关注生活、留心校园内外景色的美,随时与同学相互交流自己的看法。”该老师运用的美术课程结束方式属于()

A.悬疑式

B.回顾式

C.告诫式

D.延展式

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第6题
某县最后公选出来的十几名乡镇长,大都为官员之后。但经核查,他们当选符合相关程序,所以,公选没有
问题。 以下哪项对上述论证的评价最为恰当? A.题干的论证是成立的。 B.题干的论证有漏洞,因为它把缺少证据证明某种情况存在当作有充分证据证明某种情况不存在。 C.题干的论证有漏洞,因为它没有指出相关程序是什么。 D.题干的论证有漏洞,它只依据“符合程序”这一必要条件,直接推出“公选没有问题”的结论。 E.题干的论证有漏洞,在对某种现象的两种可供选择的解释中,通过肯定其中的一种来否定另一种。

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第7题
下列关于财务报表审计实施的质量管理的说法中,错误的是()。

A.在签署审计报告之后,审计项目合伙人应当负责确定相关职业道德要求(包括独立性要求)已经得到遵守

B.审计项目合伙人应当对管理和实施审计项目的高质量承担总体责任

C.在所有的意见分歧得到解决之前,不得签署审计报告

D.针对需要实施项目质量复核的审计项目,审计项目合伙人应当确定会计师事务所已委派项目质量复核人员

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第8题
本课的作业之一是让学生以小组为单位提交一份“网络上的人际交往”的学习心得,其主要想了解的是()

A.学生上网的状况

B.学生对网络交往的看法

C.学生网友的状况

D.学生对本节教学的评价

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第9题
俊宇在被选为班长之后,对待同学的态度变得蛮横无理。他的工作方式简单粗暴,因为他认为自己是班长,班规只是针对班级中其他成员设定的,自己不需要遵守。在学习完本课知识后,你会告诉他()

A.做得好,继续保持

B.每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外

C.每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥

D.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园

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第10题
客户办理城乡居民养老保险趸交或补交业务,成功生成历史订单后,进行缴费时,在缴费页面只需要输入年份0000,不需要选择档次()
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第11题
“南极臭氧空洞不断缩小”这一现象说明()

A.大气对人类排放的有害气体的自净能力增强

B.人类已经不必关心臭氧空洞等环境问题

C.环境与发展问题得到国际社会的普遍关注

D.2050年之后,全球变暖等大气环境问题都将得到解决

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