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[多选题]

教师与家长的关系特点()

A.教育性目的

B.关系平等

C.无选择性

D.上下级关系

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第1题
学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划,家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师,这说明学前儿童家庭教育具有()的特点?

A.个体性

B.广泛性

C.随机性

D.终身性

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第2题
教师礼仪的特点()

A.目的性

B.差异性

C.实践性

D.教育性

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第3题
学前儿童的人际关系主要是指学前儿童与之间的关系()。

A.教师

B.同伴

C.家长、教师以及同伴

D.家长

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第4题
教师与家长的关系是()

A.从属关系

B.竞争关系

C.合作关系

D.领导与被领导的关系

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第5题
教师仁慈的特点包括()

A.教师仁慈无处不在

B.教师仁慈的教育性

C.教师仁慈的理性色彩

D.教师仁慈的方法特性

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第6题
对有规则游戏的指导要求保有员做到精心设计和选择游戏,()

A.了解幼儿的特点和需要

B.与教师互相配合

C.做好家长工作

D.激发游戏的情绪

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第7题
人际关系指人与人在交往中形成的关系。教师所遇到的人际关系紧张主要表现在哪几个方面?()

A.与家长沟通

B.与学生沟通

C.与同事沟通 ​

D.与家人沟通

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第8题
家长工作是幼儿园教师非常重要的工作内容,幼儿园希望通过家长工作达到()等目的。

A.指导家庭教育,提高家庭教育质量

B.加强家园联系,实现同步教育

C.了解家长要求,更好地服务家长

D.争取家长配合,加强与社会的联系

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第9题
《指南》的核心是()

A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

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第10题
乐智小天地的商品根据各年龄段孩子的成长发展的阶段特点科学研发制定。乐智小天地的商品开发流程有以下,正确的顺序是:Z开发教材:与专家学者合作开发教材(心理学家、教育学家、小儿科医生、幼儿园&学校校长\教师)Q了解孩子:根据各年龄别孩子成长发展的阶段特点,设定最适合孩子的学习架构和计划。X改进教材:分析亲子使用情况,改进教材A了解家长:通过国际性和国内教育调查,把握孩子生活现状以及家长的观念变化()

A.ZXQ

B.QAZX

C.XQAZ

D.QXAZ

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第11题
学前教育机构,应欢迎家长参与到整个教育活动中来,鼓励家长根据自己的职业特点、兴趣特长等方面的情况,自愿担当“实习教师”。()
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