说话态度和习惯的培养内容阐述错误的是:()
A.第一,说话要诚实有礼貌,从实际出发,实事求是,不能为了某种目的去说违背事实的话
B.第二,说话应积极、主动、自信,但是说话又不能太多,宜少说为佳
C.第三,说话要谦虚好学,善于博采众长丰富自己
D.第四,说话要勤于反思,善于发现自己讲话的毛病和弱点,对症下药,不断提高讲话能力
A.第一,说话要诚实有礼貌,从实际出发,实事求是,不能为了某种目的去说违背事实的话
B.第二,说话应积极、主动、自信,但是说话又不能太多,宜少说为佳
C.第三,说话要谦虚好学,善于博采众长丰富自己
D.第四,说话要勤于反思,善于发现自己讲话的毛病和弱点,对症下药,不断提高讲话能力
问题:根据上述材料,请对教师仪态的“举止文明”进行阐述。
A.根据患者症状、体征和目前辅助检查结果进行分析,培养临床思维
B.老师应采用启发式教学、使用开放式问题进行师生之间、学员之间的互动
C.老师的仪表、对病患的态度及说话技巧等都将影响学员的行医操守
D.学员主要听老师讲解、看老师示范,不要喧宾夺主
A.别人讲话时能积极主动地回应
B.能根据场合调节自己说话声音的大小
C.能主动使用礼貌用语,不说脏话粗话
D.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人
E.能根据所处情境使用恰当的语言
A.引导学前儿童发现生活中的音乐
B.引导学前儿童赏析适宜的音乐舞蹈作品
C.培养学前儿童良好的聆听音乐习惯
D.引导学前儿童欣赏自然环境和人文景观中各种美的事物
听力原文: 我们一家四口出去散步。母亲老了,走远一点儿就觉得累。今天她本来不愿意出来,说自己身体不好。我说,正因为年龄大了,身体不好,才应该多走走。母亲信任地点点头,便去拿外套了。
母亲现在很听我的话,就像我小时候很听他的话一样。正走着,出现了不同意见:母亲要走大路,说大路好走;儿子要走小路,认为小路有意思。不过,一切都由我来决定。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面总是听我的。突然间,我感到了责任的重大。我想找一个两全其美的好办法,但是找不出来。我决定委屈儿子,因为我和他在一起的日子很长,而我和母亲在一起的日子越来越少了。我说:“走大路。”
44.问:关于母亲,下面哪种理解正确?
45.问:母亲现在对说话人是怎样的一种态度?
46.问:现在家里的事情一般由谁来决定?
47.问:说话人为什么选择走大路?
(44)
A.怕冷
B.自信
C.身体不好
D.喜欢散步
A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯
B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能
C.发展学前儿童的语言能力
D.发展学前儿童的智力,培养其高级智力活动技能
A.在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持和改变学生的态度
B.说服开始时,用富于情感色彩的内容引起兴趣,然后再用充分的材料说理论证
C.进行说服时,还应考虑学生原有的态度,不可以对学生提出高要求
D.注意逐步提高对学生的要求以帮助学生形成良好的态度