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题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

自然生态系统具有(1)整体性或平衡性;(2)程序性;(3)可更新性;(4)变异性;(5)区域性等特点。此题为判断题(对,错)。

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第1题
就心理而言,儿童的发展总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆,从具有形象思维到抽象逻辑思维。这说明人的发展具有()

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.整体性

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第2题
与自然生态系统相比,城市生态系统的营养结构具有以下特点()。

A.城市植物

B.城市微生物

C.城市环境

D.城市动物

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第3题
生态系统是人类所创造的特有生存式样的系统,它与自然相区分,具有不同形态的特质。()
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第4题
个体身心发展的一般规律有()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.整体性

E.个别差异性

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第5题
各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域,珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域,重要的水源涵养区域,具有重大科学文化价值的()、温泉等自然遗迹,以及人文遗迹、古树名木,应当采取措施予以保护,严禁破坏。

A.地质构造

B.著名溶洞

C.化石分布区

D.冰川

E.火山

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第6题
根据人为的影响或干预程度,生态系统划分为()

A.自然生态系统

B.农田生态系统

C.半自然生态系统

D.人工生态系统

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第7题
人的发展变化既体现出量的积累,也表现出质的飞跃,这体现了人的发展的()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.整体性

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第8题
新生儿的心理一周一个样,满月以后是一月一个样,周岁以后发展速度相对变慢。这表明儿童心理发展进程的一个基本特点是()

A.连续性

B.整体性

C.不平衡性

D.高速度

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第9题
下列不属于心理发展规律性的是()

A.心理发展的不平衡性

B.心理发展共性和个性统一

C.心理发展的整体性

D.心理发展的方向和顺序性

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第10题
外来入侵物种是指()。

A.本地区的有害物种

B.从一个地区进入另一个地区的物种

C.从一个国家进入另一个国家或从一个自然生态系统进入另一个自然生态系统,在自然、半自然生态系统或生境中建立种群并影响、威胁及破坏到本地生物多样性的外来物种

D.从一个国家进入另一个国家的物种

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