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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

小学低年级学生常常因为一点小事便闹矛盾甚至断绝关系，但彼此很快又和好，这表明（）

A.低年级小学生情绪很稳定

B.低年级小学生情绪易受情境支配

C.低年级小学生情绪持续时间短

D.低年级小学生情感体验不深刻

答案

B、低年级小学生情绪易受情境支配

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第1题

小学五年级学生琪琪是重组家庭的孩子，与母亲、继父一起生活，平日里母亲与继父经常因为一些小事而争吵。琪琪与母亲和继父的关系也不好，经常有矛盾冲突，导致琪琪脾气暴躁，经常与其他同学发生冲突。琪琪的家庭教养模式为（）

A.支配型

B.专制型

C.放任型

D.冲突型

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第2题

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子（）

A.权威阶段

B.公正阶段

C.可逆性阶段

D.自我中心阶段

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第3题

小学低年级学生的注意力维持时间（)。

A.5-10

B.15-20

C.30-45

D.60以上

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第4题

小学低年级学生记忆的主要形式是机械化记忆。（）

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第5题

小学低年级学生上课时很难做到整堂课都看黑板认真听课是因为小学低年级儿童的知觉具有很强的（)。

A.模糊性

B.无意性

C.不稳定性

D.片面性

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第6题

在中小学的注意发展中,小学低年级学生的()占主导地位。

A.随意后注意

B.不随意注意

C.随意注意

D.无目的注意

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第7题

小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的（)制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

A.值日导护

B.交接

C.安全信息通报

D.告知

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第8题

为了减轻学生课业承当，学校要统筹学生家庭作业时间，除小学低年级外，中、小学生的作业量分别控制在（）。

A.60分钟

B.70分钟

C.80分钟

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第9题

为了减轻学生课业负担，学校要统筹学生家庭作业时间，除小学低年级外，中、小学生的作业量分别控制在()、()。

A.90，60分钟

B.100，70分钟

C.110，80分钟

D.110，60分钟

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第10题

2007年，上海市教委推出的“减负”举措，将小学低年级学生识认2000汉字的学习时间，从两年调整为三年，符合汉字教学的规律，是明智之举。（)

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第11题

在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

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