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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

黑板上的字越来越看不清楚了，我希望老师能把字写得大一点儿，但是老师说我需要换一个眼镜了。老师

希望我做什么？

A．看黑板

B．写字

C．买眼镜

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更多“黑板上的字越来越看不清楚了，我希望老师能把字写得大一点儿，但…”相关的问题

第1题

下列说法中正确的一项是（）

A.窗外的栀子花又盛开了，一年一度的毕业季来到了。这是比喻句

B.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。这句话运用了排比的修辞手法

C.您的字总得那么干净漂亮，一个个方块字像小士兵一样排列在黑板上中把老师写的字比喻成小士兵

D.嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜。这句话写出了我与同桌之间曾经有过矛盾，我一直记在心里

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第2题

下列哪句句子能直接看出大仓老师为人正直（）

A.春美在一二年级的时候都是班长,可是到了三年级,连个副班长也没当上

B.不久前刚从学校毕业,今年二十二岁,请大家和我交朋友

C.大仓老师根本没理会春美,他若无其事地在黑板上添上一个格外大的‘俺’字

D.大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿,答道:‘现在不是讨论可不可以用这个词。’

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第3题

“大仓老师根本没理会春美,他若无其事地在黑板上添上一个格外大的‘俺’字。”关于“格外大”的理解哪一说法是正确的（）

A.为的是让每位同学都能看到黑板上的字

B.表达出大仓老师对我的支持和肯定

C.老师对我认真学习的态度很满意

D.强调了老师强烈反对春美欺负同学

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第4题

这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样’换成‘明净’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!问题：这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么

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第5题

文文的老师在黑板上写下了这样一句话：“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中”。你能想到这句话出自何人吗又体现了怎么样的政治思想呢（）

A.孔子，礼治

B.孔子，仁爱

C.孟子，礼治

D.墨子，法制

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第6题

一天，斯霞老师教“笔”这个生字，课堂上她拿起毛笔问学生：“笔杆是什么做的”学生说“是竹子做的”。老师便在黑板上写下了“竹”字。又问：“笔头是什么做的”学生说“是毛做的”。她又写了个“毛”字，然后告诉同学们：“竹”头下面加一个“毛”字，合起来就是“笔”。但是“竹”字作竹字头，笔划有了变化，因为要让出地方来写下面的“毛”字。接着，斯老师又问学生：“除了毛笔，大家还见过什么笔”孩子们争着回答：“铅笔、蜡笔、圆珠笔„„”这时，斯霞老师举起手中的粉笔，孩子们敏捷地回答：“粉笔”。这样，“笔”字就在孩子们的头脑中留下了深刻的印象。运用了什么教学方法

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第7题

我们能看清黑板上的字是因为发生了漫反射（）

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第8题

案例六：一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。案例介绍：求助者最近总用尺子量腿，变得爱发脾气，自感心情烦躁，不想见人，不想上学。由老师陪同前米求助。老师反映：该求助者的母亲是舞蹈演员，自幼注意求助者的身材，希望女儿长大后继承母业。求助者自己也从小喜爱舞蹈，现在跃大了虽然没有上舞蹈学校，但是仍然每天练舞，希望保持好身材。但是，近一年来，觉得身体日益沉重，体重也真长了两斤。别人都说这是青春期发胖，还会再胖。因此，每天关注自己的身体变化，觉得腿真的越来越粗，尽管经常用尺子量并没有发现明显变化，仍然坚持测量不可劝说。最近总感觉别人在议论自己腿的变化，并常因此对别人发脾气，事后也觉得别人有议论的自由，没必要发脾气，但就是控制不住。求助者一贯要强、上进、学习成绩好，喜欢别人称赞，在乎他人评价。该求助者控制不住要发脾气表明她可能会有（）

A.易激惹

B.人格障碍

C.易疲劳

D.情绪障碍

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第9题

下面对文章理解错误的一项是（）

A.《我为少男少女们歌唱》的作者是何其芳，他希望他的歌飞到年轻人的心中

B.《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录，表达了对老师的感激之情

C.《作文上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自于一点小小的鼓励

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第10题