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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

加涅的教学目标分类包括（)

A.态度

B.动作技能

C.言语信息

D.智力技能

E.认知策略

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第1题

布鲁姆的培训目标分类和加涅的培训目标分类的不同点包括（)。

A.分类依据与理论不同

B.结构体系不同

C.适合不同的人群

D.适合的行业不同

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第2题

根据学习的内部过程，加涅提出了与之相对应并对学习过程起促进作用的外部条件，即（)

A.教学事件

B.游戏指导

C.监控过程

D.工作记忆

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第3题

哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？

A.戴尔

B.斯金纳

C.克劳德

D.加涅

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第4题

有关学习风格的内容和分类框架是（)提出的。

A.斯金纳

B.克内克

C.皮亚杰

D.加涅

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第5题

布卢姆教学目标分类体系包括（）。

A.认知领域

B.情感领域

C.过程与方法领域

D.动作技能领域

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第6题

根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是A．连锁学习B．辨别

根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是

A．连锁学习B．辨别学习

C，概念学习D．规则学习

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第7题

学习的认知理论包括()

A.托尔曼的认知——目的说

B.布鲁纳的认知发现说

C.奥苏伯尔的认知同化理论

D.加涅的信息加工学习理论

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第8题

20世纪50年代,布鲁姆提出了培训目标分类理论。这个理论认为,培训要达到的目标有三类，分别是（)，各类之下又细分子类或者二级目标。

A.认知目标

B.态度目标

C.情感目标

D.动作技能目标

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第9题

布卢姆的教学目标分类包含的内容有（)。

A.情感领域的学习

B.动作技能领域的学习

C.思维领域的学习

D.认知领域的学习

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第10题

教学模式的结构包括（）

A.教学思想理论

B.教学目标

C.教学操作程序

D.教学策略

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第11题

教学设计包括的内容主要有（)。

A.教学内容设计

B.教学目标设计

C.教学环境设计

D.教学评价设计

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