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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

因被考核者在考核期之前的绩效失误而降低其考核等级,由此产生的误差称为( )。

A.晕轮误差

B.逻辑误差

C.溢出误差

D.近因误差

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第1题
关于常见的评价主体误区,以下说法错误的是()。

A.当我们以个体的某一种特征形成一个对个体的总体印象时,就会受到晕轮效应的影响

B.首因效应是指评价对象在初期的绩效表现对评价者评价其以后的绩效表现会产生延续性影响

C.溢出效应是指因评价对象在评价期之外的绩效失误而降低其评价等级

D.宽大化倾向是指评价者对评价对象工作业绩的评价过分严格的倾向

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第2题
下列关于公共部门绩效指标的描述中,正确的是()。

A.绩效指标应该保持稳定,不应随环境的变化而变化

B.绩效指标应确保可以综合反映被考核者的工作全貌

C.考核的指标在同一个层次上应该相互独立,没有交叉

D.绩效指标制定过程要让公务员充分参与制定,以得到他们的支持、理解和合作

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第3题
直线经理人在绩效管理中的角色定位是()

A.监控者

B.绩效伙伴

C.诊断专家

D.考核者

E.辅导者

F.公证员

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第4题
()指考核者向员工说明绩效考核的结果并实施相关指导。

A.绩效计划

B.绩效实施

C.绩效考核

D.绩效反馈

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第5题
以下哪项是绩效考评中的常见问题?()

A.晕轮效应

B.考核者的个人偏见

C.居中趋势

D.以上都是

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第6题
()是指考核者给出超出实际绩效水平的较高评价。

A.宽大化误差

B.严格化误差

C.居中趋势误差

D.晕轮误差

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第7题
被考核者考核期内有旷工记录等第可以核定为A等。()
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第8题
在绩效考核中,因考核者对某一类人员笼统、机械、促化的认识而形成的偏差属于()

A.晕轮效应偏差

B.主观好恶偏差

C.刻板印象偏差

D.近因效应偏差

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第9题
绩效不是考核出来的。是通过进行绩效辅导提升胜任力来的。培训得到的是知识。而训练得到的是技能,只有行动才能转化为成果。()
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第10题
各学期考核未通过课程累计达到或者超过()学分者,给予学业警告

A.17

B.18

C.19

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第11题
薪酬支付的艺术很大程度上体现为()的效果如何,如何促使员工发挥其工作积极性和创造性,努力提升自身的绩效。

A.薪酬激励

B.员工激励

C.考核激励

D.绩效激励

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