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[判断题]

阿德勒的理论中,社会兴趣是我们内在的潜能,要与他人合作,达到个人和社会的目标。()

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第1题
下列提出了“职业匹配理论”的是()

A.霍兰德

B.斯普兰

C.荣格

D.阿德勒

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第2题
职业生涯规划中员工的责任不包括()。

A.明确个人能力和兴趣

B.评价个人潜能和培训需求

C.兴趣和目标随职业与人生阶段的变化而变化

D.规划人生和工作目标

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第3题
与麦独孤同属于社会心理学生物理论的人物有()。

A.巴甫洛夫

B.班杜拉

C.阿德勒

D.劳伦兹

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第4题
培养创新潜能包括()。

A.积极的暗示

B.强烈的兴趣

C.敏捷的思维

D.求异的思想

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第5题
35材料1 中共十一届六中全会决议中指出:“毛泽东同志从中国的历史状况和社会状况出发,深刻研究中

35材料1

中共十一届六中全会决议中指出:“毛泽东同志从中国的历史状况和社会状况出发,深刻研究中国革命的特点和中国革命的规律,发展了马克思、列宁主义关于无产阶级在民主革命中的领导权思想。”

材料2

毛泽东在《论人民民主专政》一文中指出:“我们有许多宝贵的经验。一个有纪律的,有马克思列宁主义的理论武装的,采取自我批评方法的,联系人民群众的党。一个有这样的党领导的军队。一个有这样的党领导各革命阶级各革命派别的统一战线。这三件是我们战胜敌人的主要武器。”

请回答:

第35题:

阐述毛泽东关于中国资产阶级民主革命中领导权思想。

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第6题
集体学习要鼓励学生按个人愿望、兴趣、爱好探求知识,独立思考,形成特质,充分释放个性和发挥潜能
,使每位学生都能达到枝叶茂盛。判断对错

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第7题
人有懒惰的一面,当懒惰一面即将占上风时,【144】施加压力无疑效果最佳。而当压力成为一种【145】时,就
需要马上减压。只有恰到好处的压力才能对人产生好的效果。

适度的压力有助于挖掘人的潜能,【146】提高个人与社会的整体效率。比如运动员【147】不紧张、没有压力感,则不利于正式比赛。【148】如考试时,适度的压力能让我们的大脑兴奋起来,利于考出高分。所以,适度的压力对于促进社会发展、挖掘个人潜力,具有积极【149】。

(144)

A.一时

B.按时

C.及时

D.准时

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第8题
基于“社会人”的假设,所引出的管理方式是()

A.在管理中应更重视职工之间的关系及职工心理需求的满足和归属感的培养

B.在管理中强调经济刺激和严格的监督控制

C.在管理中更重视为下层创造机会,使其能发挥潜能、实现我价值

D.在管理中要因人而异,采取不同的管理方法和措施

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第9题
由人的_____引发的求美动机称为“内部求美动机”。A.内在意识B.内在兴趣C.内在需求D.内在感知

由人的_____引发的求美动机称为“内部求美动机”。

A.内在意识

B.内在兴趣

C.内在需求

D.内在感知

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第10题
我们在人际交往中往往倾向于喜欢在态度、价值观、兴趣、背景及人格等方面与自己相似的人,这遵循的是人际吸引的()规则。

A.熟悉效应

B.邻近效应

C.相似规则

D.互补规则

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第11题
第一个强调出生顺序在人格形成中作用的心理学家是()。A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格

第一个强调出生顺序在人格形成中作用的心理学家是()。

A.阿德勒

B.弗洛伊德

C.斯普兰格

D.荣格

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