A.首联点出了田舍坐落的位置,引出了下文对清新而自然的农村田园风光的描绘
B.颔联的入和穿两个动词运用精当,描绘了一幅清幽、美丽的春天图景
C.尾联的自说是作者说,写今年的收成将会不错,描写了农民十分富足的生活
D.本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活,表达了诗人由衷的赞美之情
A.从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的脱冰作戏的场景
B.从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了孩子们懒散幼稚的生活场景
C.诗人即景而写,抒发了诗人对乡村的喜爱和赞美之情
A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒发了作者对西湖美好春光的喜爱
B.三、四句中,诗人抓住了争、啄这两个极具表现力的词语,勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面
C.五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没
D.结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出最爱的赞叹
A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的大同社会的形象体现
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,他们发出的是山中方一日,世上已千年的时光易逝的感慨
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾