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第1题
延长美国的学年，使它与欧洲和日本的相一致的建议经常会遭到这样的反对：削减学校的3个月的暑假将会违反已经确立的可追溯到19世纪的美国传统。确实，在19世纪，大多数的学校在夏季时都放假3个月，但这仅仅是因为在农村地区，成功的收割离不开孩子们的劳作。如果任何政策只有迎合传统才是合理，就应该根据经济的需要来确定学年长度。上述论述通过以下哪项来驳斥异议？
A.提供证据显示异议依赖于对美国学校传统上每年放假时间的误解。
B.使历史习惯做法的信息与现在提出的关于社会改变的争论的相关性陷入疑问。
C.主张从另一方面来理解美国在传统上关于学年长度的实质。
D.说明了传统使美国的学年与其他工业化国家的相一致的做法合理化。
第4题
一个美国公司和一家欧洲家欧洲公司在欧洲证券交易所购买相同的证券并持有一年,在这一年中欧元
相对于美元发生贬值、相对于欧洲公司的回报,美国公司的回报将
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A.A.变低
B.B.变高
C.C.不变
D.D.无法确定
第6题
一个美国公司和一家欧洲公司在欧洲证券交易所购买相同的证券并持有1年，在这一年中欧元相对于美元
发生贬值。相对于欧洲公司的回报，美国公司的回报将
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A.不变。
B.无法确定。
C.变低。
D.变高。
第10题
材料一"政策设计人认识到，共产党人正在利用欧洲危机，如果他们进一步得逞，美国的安全将面临
材料一 "政策设计人认识到，共产党人正在利用欧洲危机，如果他们进一步得逞，美国的安全将面临严重威胁。不过他们认为，美国援助欧洲的目的……是同经济失调做斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会混水摸鱼，现在俄国共产主义运动正要钻这个空子。"《关于美国援助西欧的政策》(1945年5月)
材料二 我们应该尽其可能，帮助世界恢复正常的经济状态，这是符合逻辑的，否则就不可能有稳定的政治和有保障的和平。……我们的政策目的是恢复世界上行之有效的经济制度从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。美国某国务卿的演说(1947年6月)
回答：
(1)美国上述政策的名称通称什么？
(2)结合材料一、材料二谈谈美国实施上述政策的目的。
(3)这一政策的实施对西欧产生了什么影响？
