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(i)考虑静态非观测效应模型
其中，enrolit表示学区总注册学生人数，lunchit表示学区中学生有资格享受学校午餐计划的百分数。(因此lunchit是学区贫穷率的一个相当好的度量指标。)证明：若平均每个学生的真实支出提高10%，则math4it约改变β1/10个百分点。
(ii)利用一阶差分估计第(i)部分中的模型。最简单的方法就是在一阶差分方程中包含一个截距项和1994~1998年度虚拟变量。解释支出变量的系数。
(iii)现在，在模型中添加支出变量的一阶滞后，并用一阶差分重新估计。注意你又失去了一年的数据，所以你只能用始于1994年的变化。讨论即期和滞后支出变量的系数和显著性。
(iv)求第(iii)部分中一阶差分回归的异方差-稳健标准误。支出变量的这些标准误与第(iii)部分相比如何？
(v)现在，求对异方差性和序列相关都保持稳健的标准误。这对滞后支出变量的显著性有何影响？
(vi)通过进行一个AR(1)序列相关检验，验证差分误差rit=Δuit含有负序列相关。
(vii)基于充分稳健的联合检验，模型中有必要包含学生注册人数和午餐项目变量吗？
A.失当 背景 主题
B.缺失 环境 议题
C.失范 场景 考试
D.缺乏 境况 问题
A.金属在自然界的存在形式
B.金属元素在地壳中的含量
C.金属熔点高低
D.金属阳离子得电子能力
问题： 你认为这个检查预案的主要内容有哪些？
A)小明可以在一份修订较多的文档中，将另一份修订较少的文档修改内容手动对照补充进去。
B)请一位老师在另一位老师修订后的文档中再进行一次修订。
C)利用Word比较功能，将两位老师的修订合并到一个文档中。
D)将修订较少的那部分舍弃，只保留修订较多的那份论文做为终稿。
A.小明可以在一份修订较多的文档中，将另一份修订较少的文档修改内容手动对照补充进去
B.请一位老师在另一位老师修订后的文档中再进行一次修订
C.利用Word比较功能，将两位老师的修订合并到一个文档中
D.将修订较少的那部分舍弃，只保留修订较多的那份论文作为终稿
A.物理与化学检验
B.审核检验
C.抽样检验
D.全数检验
