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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

PBL教学法的教育目标()

A.讲述知识在临床的应用

B.提高学习者的学习动机

C.发展临床推理的技巧

D.培养思维能力和语言表达能力

E.发展有效的自主学习技能

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第1题
是由学生与学生及学生与教师之间相互共同讨论而对某些问题获得解决方法或形成观念A.讲述教学

是由学生与学生及学生与教师之间相互共同讨论而对某些问题获得解决方法或形成观念

A.讲述教学法

B.探究教学法

C.练习教学法

D.讨论教学法

E.示范教学法

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第2题
健康教育包括哪些方面()

A.向患儿家长讲述疾病的有关知识和护理要点,指导家长合理喂养,加强体格锻炼,以改善小儿呼吸功能

B.介绍正确体位和变换体位的意义,教会家属正确拍背排痰方法

C.指导家属熟悉药物作用、注意事项等,输液过程中严禁自动调节滴速

D.对易患呼吸道感染的患儿,在寒冷季节外出时,应注意保暖,避免着凉。感冒流行时少去公共场所

E.减少异物对呼吸道刺激,定期健康检查,按时预防接种

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第3题
新课程标准的教育目标包括()。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

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第4题
学前儿童饮食与营养教育的分类目标包括()。

A.知识经验

B.情感态度

C.行为习惯

D.学习养成

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第5题
营养教育效果评价中,近期效果变化不包括()。

A.目标人群的知识

B.目标人群的态度

C.目标人群的信息、服务

D.目标人群的经济

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第6题
教育目标“学生能解释前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的()。

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

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第7题
科学教师的知识构成包括:()。

A.创新指导知识

B.科学学科知识

C.教学法知识

D.实验心理学知识

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第8题
在以知识能力建设为中心的策略中,泰勒认为课程设计应致力于回答的问题有()。

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现

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第9题
学生能够对一些重要的概念用事例来说明,这是布卢姆的教育目标中的哪个层次()?

A.知识

B.领会

C.应用

D.分析

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第10题
职业生涯发展是指为达到职业生涯规划的各种职业目标而进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动()

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第11题
与传统教学方法相比,以问题为基础的教学法更注重()

A.知识的传授

B.教师的讲授

C.培养学生的评判性思维

D.操作技能的训练

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