题目内容
（请给出正确答案）
A.鱼用鳃呼吸适应水中生活
B.家兔的犬齿发达适于植食性生活
C.蝗虫体表有外骨骼适于陆地生活
D.家鸽的前肢变成翼适于飞行生活
答案
D、家鸽的前肢变成翼适于飞行生活
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A.蝗虫具有外骨骼，能防止水分的蒸发，适应陆地生活
B.蛔虫体表有角质层，生殖器官发达，适于寄生生活
C.蚯蚓体表分泌粘液只是为了便于在土壤中运动
D.蝗虫有足和翅，成为陆地上种类最多的动物类群
A.鲫鱼身体呈流线型，用鳃呼吸，适于水中生活
B.青蛙的趾间有蹼，适于水中游泳
C.家鸽的呼吸器官是肺和气囊，家鸽每呼吸一次，在肺和气囊处进行两次气体交换，完成对氧巨大需要
D.兔子神经系统发达，能躲避天敌
A.该种蝌蚪与该池塘中的浮游动物具有竞争关系
B.该蛙捕食昆虫对两个物种都有利
C.蝌蚪和成蛙的生活环境和食物不同可以减轻种内斗争
D.该蛙及蝌蚪在水中的分布属于群落的垂直结构
A.引导3岁以上幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义如兔子的长耳朵具有自我保护的作用;植物种子的形状有助于其传播等
B.和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端，如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等
C.引导幼儿根据常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途如：带轮子的物体方便移动;不同用途的车辆有不同的结构等等
D.和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程
A.《桃花源记》，作者陶渊明，东晋人
B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的
C.桃源中人与渔人所处的社会生活环境是不一样的
D.太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活
A.能为自我设立职业计划进程和速度提供一个结构的方法
B.适合低成本地、大规模地运用于各个不同的组织层级和各个不同的生活或职业阶段
C.适合在一段时间内而不是在一个或两个密集场合中进行职业计划
D.强调通过自我引入探究和发现的方式进行学习
A.既能在水中生活，又能在陆地生活的动物，属于两栖动物
B.青蛙和蜥蜴用肺呼吸，但肺结构简单，皮肤辅助呼吸
C.两栖动物和爬行动物的生殖发育都摆脱了对水环境的依赖
D.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，能保护身体，减少体内水分的蒸发
A.昆虫的外骨骼----防止体内水分的过度蒸发
B.鱼的鳃----适于在水中进行气体交换
C.鸟的龙骨突----附着胸肌
D.哺乳动物的犬齿----咀嚼食物
