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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见,充耳不闻”现象

A.衰减理论

B.过滤器理论

C.认知资源理论

D.双加工理论

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第1题
37科尔伯格的认知发展理论不能很好地解释为什么在3~5岁时变性往是失败的()
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第2题
速率理论很好地解释了影响塔板高度的因素,也说明了为什么在不同的流速下可以测得不同的理论板数。()
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第3题
有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位,而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位,这说明不同儿童之间()。

A.是有智力超常和弱智之分的

B.有的儿童的某些心理能够发展,有的儿童则不能

C.心理水平存在本质的不同

D.在发展速度上存在个别差异

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第4题
鳄鱼不呼吸在水下可以待一个小时,将捕获的动物淹死,然后在空闲时吃。鳄鱼能够100%地利用血液里的氧气,而人大

约只能利用血液中氧气的65%,而且鳄鱼的Hb不结合BPG。然而鳄鱼血红蛋白能很好地结合氧气,为什么这有助于鳄鱼在水下获得美餐呢?

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第5题
绩效面谈往往会面临三个方面的困境,如果在面谈过程中出现“员工保持沉默,任凭主管说什么是什么”的情况,那么这种情况是属于三个方面困境中的哪一个方面?()

A.由于考核标准比较模糊,导致面谈中容易发生争执

B.员工抵制面谈

C.主管没有很好地对自身角色进行定位

D.主管忽视了员工的某些心理因素

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第6题
我能够把学习到的东西很好地运用()

A.完全符合

B.很大程度上有这种情况

C.有时会有这种情况

D.很少有这种情况

E.根本没有这种情况

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第7题
断奶时间的选定要考虑哪些因素()

A.母猪的子宫恢复情况,能否进行增产

B.仔猪是否能够很好地采食

C.自然断奶是最佳的选择

D.断奶时间越早越好

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第8题
下列不是直方图特点的是()。

A.清楚显示各数据组频数分布情况

B.直观显示各数据组频数的差别

C.能够反映产品过程特性变化

D.能够很好地反映出产品质量的分布特性

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第9题
之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的,是因为:

A.教师们的技术应用差异性很大,但因为技术是不断发展的,因此都有提升空间。

B. 还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。

C. 有些老师虽然掌握了信息技术,并不代表能够很好地在教学中应用。

D. 一些教师们对在自己的学科里如何更好地应用技术还缺乏深入的学习。

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第10题
散客张先生在机场等候多时未见接站导游员,便打车到了酒店。当接站导游员赶到酒店在大堂见到张先生时,导游员首先应该()

A.实事求是地向游客说明情况,诚恳地赔礼道歉,求得客人原谅

B.问客人为什么不多等一会,自己只迟到了一小会

C.不做任何解释先致歉,协助办理客人入住手续

D.拿出迟到的“证据”说明是旅行社时间通知错了

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