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第1题
教师如何做好一名教学研究者（)。
A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究
B.不断进行总结、反思、优化、改进
C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术，习得大量教育实践知识与专业智慧
D.学习大力教育书本知识
第2题
以上案例给我们的启示有（）
A.教师应注重教育方式，不能以违法的方式进 行教育
B.德育过程是长期的过程，教师不能操之过急，而是要抱有耐心，不断的引导学生
C.家庭对学生的德育负有最主要的责任，应发挥家庭教育的主导作用
D.对学生进行道德教育时要遵循相应的德育原则
E.学校应加强教师的师德教育，提升教师的道德素质
第3题
以上材料给我们的启示有（）
A.个别教育就是做好后进生的思想工作
B.学生的成长需要教师、家长、同伴形成合力
C.班级管理的有效性取决于学生对班主任权威的服从
D.教师要有良好的道德情操，不断反思，提升自己的专业水平和能力
E.班级应该是个造梦工厂，班主任是学生梦想的激发者和引路人
第7题
“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。（)
第8题
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是（）的重要基石
A.国家富强
B.伟大复兴
C.民族振兴
D.人民幸福
第11题
()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
A.教学反思
B.教学实践
C.课堂教学
D.校本培训
