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[判断题]

在()的日子里,在()的世界里的我能做些什么呢只有()罢了,只有()罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢过去的日子如(),被微风()了,如(),被初阳()了;我留着些什么()呢我何曾留着像()的痕迹呢

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第1题
“在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。 ”运用的修辞是()
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第2题
《匆匆》一课的中心句是()

A.我们的日子为什么一去不复返呢

B.但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊

C.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢

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第3题
下列选项中,对课文内容和写法描述正确的是()
A.《别了,语文课》 我对语文课的情感变化是从喜欢到厌恶B.有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了,我将要学习另一种完全不同的语言了,想到这里,我噙着泪。这段融情于景的描写,直接强烈地表达了我对语文课的恋恋不舍C.我踏着一块块方砖,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴……这段话作者把情感融入具体的事例中,真实自然地表达了 我等待时焦急又兴奋的情感D.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里我能做什么呢只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢作者用一连串问句,直接抒发了自己对时间飞逝的惋惜和感叹
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第4题
“在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去。”这里不用“二十四年”,而是说“八千多日子”,作者的意图是()

A.有助于突出时间多

B.突出时间多,说明作者内心充实

C.突出时间多,表达作者内容空虚

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第5题
下列各句不是比喻的一项是()

A.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子

B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢

C.过去的日子像轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了

D.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了

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第6题
下列选项与课文完全相符的一项是()

A.我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了

B.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影又在叹息里闪过了

C.我赤裸裸的来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊

D.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢

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第7题
下列对诗句的理解不正确的一项是()

A.萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存意为吹着箫打起鼓,春社的日子已经接近,布衣素冠,淳朴的古代风俗依旧保留

B.深林人不知,明月来相照意为自己僻居深林之中无人知晓,只有一轮明月静静与我相伴,为此感到孤独

C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门意为但愿从今往后,趁着明月之夜来闲游,我能拄着手杖随时在夜里敲响农家朋友的柴门

D.独坐幽篁里,弹琴复长啸意为我独自坐在幽深的竹林,一边弹琴一边高歌长啸

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第8题
下列理解不正确的是()

A.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去这句话中作者不用二十四年,却说八千多日子,是为了突出时间多,表达内心的空虚

B.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子这句话中作者把时间的流比喻成大海,表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈

C.只有徘徊罢了,只有匆匆罢了中罢了的意思是仅此而已

D.课文《那个星期天》按照一天从早晨到黄昏的变化表现了我由满怀希望到因希望落空而失望的心理过程,同时也表现了母亲操劳家务的辛劳

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第9题
下列句子没有使用比喻修辞手法的一项()

A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了

B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子,像一个个红灯笼

C.绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地

D.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音也没有影子

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第10题
根据课文内容,在横线上所填入的动词,最恰当的一项是()。 “……天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上__过,从我脚边__走了;等我睁开眼睛和太阳再见,这算又__走了一日;我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里__过了

A.飞 溜 跨 闪

B.跨 溜 飞 闪

C.跨 飞 溜 闪

D.跨 飞 闪 溜

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第11题
下列各项中所使用的修辞手法判断不正确的一项是()

A.我何曾留着像游丝样的痕迹呢(反问)

B.我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。(排比)

C.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。(比喻)

D.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖一滴水在大海里。(比喻)

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