题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在培养孩子自主性的同时，父母也要设置合理的边界，当孩子作出哪些行为的时候，家长需要设置边界（）
A．孩子去捅电源
B．孩子喜欢抢玩具
C．孩子在涂鸦
D．孩子吃饭前不洗手
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D.引导孩子开展一些感兴趣的安静类活动，如画画、搭积木等，同时降低要求
A.否定质疑与假设
B.发现兴趣
C.判断选择使用聚合思维还是创造思维
D.更多学习的选择
听力原文： 在一所幼儿园里，老师让孩子画画，孩子们可以自愿地向老师要纸，画完一张可以再要一张。一般孩子要一张就够了，画得快的孩子要了第二张。但是有一个胖男孩一会儿要一张，一会儿又要一张，不一会儿就要了二十张纸。
在男孩要纸的过程中，老师起了疑心，他想，这孩子不好好画画，怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢？那位老师没拒绝孩子的要求，他想观察这个男孩到底要画什么。
到绘画课结束的时候，其他孩子们的画都交了上来，他们有的画了鲜花，有的画了小鸟，还有的画大轮船、大汽车什么的，唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看，原来这孩子把二十张纸铺了一地，拼成了一个大象的图案。
“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到，自己刚才没有想到孩子是在拼图，幸亏刚才没有拒绝给男孩纸，这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母，告诉他们孩子很有想象力，应该注意培养。
在老师的鼓励和家长的精心培养下，这个男孩后来成为了一名画家。
40．问：老师对孩子的要求感觉怎么样？
41.问：男孩找老师要很多纸用来干什么？
42.问：男的作品是什么？
43.问：老师为什么让男孩的父母好好培养他？
(40)
A．奇怪
B．生气
C．愉快
D．失望
A.学龄期阶段
B.学龄前阶段
C.婴幼儿阶段
D.青春期阶段
A.流速触发响应快，病人呼吸做功少
B.设置峰流速时，吸气时间也要处于正常范围内
C.流速波形从递减波变为方波，吸气时间同时缩短，应下调峰流速
D.压力上升时间在30-40%，人机协调性和舒适度较好
E.出现人机对抗时，要积极镇痛镇静
A.这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式
B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为
C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性
D.孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差
A.父女关系疏离
B.母女关系强劲纠缠
C.家庭成员对小红的病过于关注
D.家庭解决冲突的能力不足
E.父母一方与孩子一方对抗
