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[判断题]

我们研究所没有得过任何与品牌相关的奖项,但有一些菜式奖项和门店公司奖项()

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第1题
1975年以来,美国的麻疹等传统儿童疾病的发病率已经有了显著的下降。这一下降的同时伴随着儿童中间
的彼德森病——一种迄今为止罕见的病毒感染——发病率的上升。但是,很少有成年人被这种疾病侵袭。下面哪个如果正确,最能帮助解释儿童中间彼德森病发病率的上升?()

A.遗传因素部分决定了一个人易受导致彼德森病的病毒感染的程度。

B.传统儿童疾病的减少和与之相随的彼德森病的增加没有在其他任何国家发现。

C.得过麻疹的儿童形成了对导致彼德森病的病毒的免疫力。

D.儿童时期没有得过麻疹的人到成年时可能得麻疹,在这种情况下疾病的后果一般会更加严重。

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第2题
发展对象人选有下列情形之一的,应报县级以上党委组织部门预审把关:(1)______,或因涉嫌“______

发展对象人选有下列情形之一的,应报县级以上党委组织部门预审把关:(1)______,或因涉嫌“______”受到行政处罚,或因其他违法行为受到行政拘留处罚,或受到劝退、除名、开除党籍等处分,现已改正错误,经党组织较长时间考验,确实具备党员条件的;(2)与所在基层党组织______为近亲属的;(3)没有获得过任何个人荣誉或表彰奖励的;(4)28周岁以下发展对象不是______的;(5)60周岁以上申请入党的

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第3题
对新汽车的态度调查表明:因为颜色不一样而其他任何方面都相同的汽车受到了来自潜在消费者对质量
大不相同的评价;因此,我们可以预见,在未来对高质量汽车的广告中汽车的颜色将没有区别。下面哪一项是上文的假设?

A.如果某一款车购买者偏爱的颜色没有了,购买者通常愿意接受其他颜色。

B.新车就质量而言,差别很大。

C.在研究中,只有一种颜色通常是与最高质量评分相关。

D.某车的广告应该展示出它的所有重要优势。

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第4题
信用挂钩型理财计划的特点是投资收益与指定的相关信用主体的信用挂钩,如果在投资期内相关信用主体没有发信用违约事件,则投资者可以获得固定的年收益率;如果在投资期内相关信用主体发生信用违约事件,则投资者没有任何收益。()
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第5题
根据《政府采购法实施条例》的规定,下列哪些情形属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇: ()

A.以特定行政区域或者特定行业业绩、奖项作为加分条件或者中标成交条件

B.采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品

C.限定或者指定特定的专利、商标、品牌或供应商

D.设定的资格、技术、商务条件与采购项目的具体特点和实际需要不相适应或者与合同履行无关

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第6题
关于类和对象,下列说法错误的是()。

A.现实生活中的每个独立的个体,我们都可以看作对象,即万物皆对象

B.将现实生活中的对象抽取出公共的特征与行为的过程我们称之为抽象

C.编程中,必须先有类才能有对象

D.现实生活中的对象和编程中的对象没有任何的联系

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第7题
品牌有助于产品的销售是品牌认识的误区,因为()。

A.品牌只有知名度没有美誉度是没有意义的

B.品牌对于产品没有任何意义

C.顾客买产品不会注意品牌的

D.以上都包括

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第8题
招标人以不合理的条件限制、排斥潜在投标人或者投标人的情形有()。

A.就同一招标项目向潜在投标人或者投标人提供有差别的项目信息

B.设定的资格、技术、商务条件与招标项目的具体特点和实际需要不相适应或者与合同履

C.招标文件中明确表示不接受联合体投标

D.依法必须进行招标的项目以特定行政区域或者特定行业的业绩奖项作为加

E.限定或者指定特定的专利、商标、品牌原产地或者供应商

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第9题
现有关系数据库如下:学生(学号,姓名,性别,专业、奖学金)课程(课程号,名称,学分)学习(学号,课程

现有关系数据库如下:

学生(学号,姓名,性别,专业、奖学金)

课程(课程号,名称,学分)

学习(学号,课程号,分数)

用关系代数表达式实现下列1—4小题:

(1)检索“国际贸易”专业中获得奖学金的学生信息,包括学号、姓名、课程名和分数

(2)检索学生成绩得过满分(100分)的课程的课程号、名称和学分

(3)检索没有获得奖学金、同时至少有一门课程成绩在95分以上的学生信息,包括学号、姓名和专业

(4)检索没有任何一门课程成绩在80分以下的学生的信息,包括学号、姓名和专业

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第10题
如媒体电话来访,直接询问相关事宜,接听电话人员请统一口径是()

A.您好,这个我不太清楚,您可以拨打一下我们营销部门的电话,电话是……

B.感谢您对我的信任,您有任何疑问我都将为您提供解答

C.感谢您对我的信任,我们公司有专业部门负责与媒体沟通,请您留下您的联系方式、联系问题和回复期限,我会立即汇报,相关人员会与您联系

D.您好,您想咨询的问题是什么呢,我了解事情的经过,可以和您直接沟通

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第11题
运用分析与综合,比较和分类,归纳和演绎等逻辑分析的方法,对研究所获得的资料进行整理与加工,从而认识研究对象的本质特征,揭示其内在规律的方法称之为()

A.定量分析

B.相关分析

C.定性分析

D.判别分析

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