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“早期阅读活动”和“看图讲述活动”有什么区别？

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更多““早期阅读活动”和“看图讲述活动”有什么区别？”相关的问题

第1题

幼儿园早期阅读活动设计和实施中应注意的问题有（)。

A.处理好精读与泛读的关系

B.分清图画书阅读和看图讲述的区别

C.不要将早期阅读教学和幼儿故事教学活动混为一谈

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第2题

要求幼儿积极参加文学活动，乐意欣赏文学作品，清楚文学作品有童话故事、诗歌和散文体裁是（）的目标。

A.谈话活动B讲述活动

B.文学作品学习活动

C.早期阅读活动

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第3题

早期阅读活动设计和实施的基本结构是（)。

A.阅读前准备性活动

B.儿童自由阅读

C.师生共同阅读

D.儿童讲述阅读的主要内容

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第4题

幼儿园语言教育的活动分类目标包括谈话活动目标、讲述活动目标、（）、早期阅读活动目标、文学作品学习活动目标。

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第5题

早期阅读中包含讲述的内容，但又不等同于讲述活动。（)

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第6题

文学在人的整个一生中起着人生启蒙和奠基的作用，教育从娃娃抓起，因此幼儿园的（)活动就显得尤为重要。

A.文学

B.早期阅读

C.讲述

D.听说

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第7题

幼儿园的（)对培养锻炼幼儿的独白语具有独特的价值。

A.欣赏文学作品

B.谈话活动

C.早期阅读

D.讲述活动

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第8题

帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规则，提高幼儿的语言交往水平是（）的目标。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.早期阅读

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第9题

关于讲述活动，下列说法不正确的是()。

A.讲述活动要求幼儿多种能力的配合，包括观察、记忆、思维、想象等

B.讲述活动包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述和创造性讲述

C.讲述活动的语言是一种对话语言

D.讲述活动拥有一定的凭借物

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第10题

根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述()。

A.叙事性讲述和实物讲述

B.实物讲述和情景表演讲述

C.描述性讲述和叙事性讲述

D.情景表演讲述和议论性讲述

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第11题

看图讲述的凭借物表现静止瞬间的暂停形象，教师需要帮助幼儿（）。

A.想象和联想静止之外活动的形象和连接的情节

B.想象静止之外活动的形象和连接的情节

C.联想静止之外活动的形象和连接的情节

D.运用逻辑思维去推论事情的发展

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