下列对全文的理解和鉴赏,不恰当的一项是()
A.尽管母亲希望儿子有一条走向自己幸福的路和儿子自己碰撞开的那条路的内涵不同,但都需要克服艰难和付出坚忍
B.儿子的任何不幸,母亲虽然不能代替,但这不幸却要成倍和几倍地加在母亲的身上
C.作者通过对母亲的怀念,歌颂了圣洁而伟大的母爱,课文结尾处的心理描写,正深化了这一主题
D.文中说母亲走过了多少焦灼的路,这说明母亲不顾赤日炎炎,为了寻找儿子而走过了很多路
D、文中说母亲走过了多少焦灼的路,这说明母亲不顾赤日炎炎,为了寻找儿子而走过了很多路
A.尽管母亲希望儿子有一条走向自己幸福的路和儿子自己碰撞开的那条路的内涵不同,但都需要克服艰难和付出坚忍
B.儿子的任何不幸,母亲虽然不能代替,但这不幸却要成倍和几倍地加在母亲的身上
C.作者通过对母亲的怀念,歌颂了圣洁而伟大的母爱,课文结尾处的心理描写,正深化了这一主题
D.文中说母亲走过了多少焦灼的路,这说明母亲不顾赤日炎炎,为了寻找儿子而走过了很多路
D、文中说母亲走过了多少焦灼的路,这说明母亲不顾赤日炎炎,为了寻找儿子而走过了很多路
A.作家创作的孕育构思犹如春夏树叶的萌发、生长
B.“太多的树叶会木会成为自己的负担呢”一句中,“自己”指树叶而非树干
C.树上能长出“匕首、外汇券、奶油或甲鱼”,比喻文学创作可以有很多种收获
D.全文以“落叶”作比,抒发作者对自己作品的复杂心情
A.《春》的作者是朱自清,字佩弦,江苏扬州人,现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等
B.从体裁上看,《春》是一篇写景抒情散文,主要通过盼春、绘春、颂春,抒发了作者对春天的喜爱之情
C.全文围绕一个春字展开,运用抒情和说明的表达方式,把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前
D.吹面不寒杨柳风出自南宋志南和尚的《绝句》:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风
A.品味 典型 不是
B.品味 典范 不仅
C.品位 典范 不是
D.品位 典型 不仅
A.第②段中写到右刻‘山高月小,水落石出’,左刻‘清风徐来,水波不兴’与前文盖大苏泛赤壁云一句语意相连
B.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许釆用了打比方和列数字的说明方法,准确地写出了核舟的体积之小
C.作者在介绍核舟时,按照从上至下的空间顺序,介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分
D.全文结构可以概括为先总后分,先总述王叔远技艺奇巧,再细致描述核舟各个部分的特点
A.通过交代居住条件,暗示贝尔曼是社会底层的艺术家
B.运用外貌描写,突出贝尔曼年老、丑陋、滑稽的特点
C.边缘都没有摸到,说明贝尔曼的艺术才能低到极点
D.语言幽默、风趣、夸张,渲染了悲剧人物的喜剧色彩
下列说法中能恰当概括全文内容的一项是()。
A.玻璃的功能和用途
B.人造骨的最好材料——结晶玻璃
C.玻璃家族的不断扩大
D.玻璃与人造骨
A.全文辞藻华丽,引经据典,表现恳切忠贞的感情,表达了自己以身许国,忠贞不二的思想
B.选文第三段指明君臣各自的责任,主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞
C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也一句中的此指五月渡泸,平定南方和北定中原,兴复汉室两件事
D.全文以议论为主,以叙事为辅,议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩
A.联觉作为一种感官混合现象可以表现为:声音能够看到,色彩能够触摸到,形状能够嗅到,等等
B.颜色感觉极易产生联觉,色调的浓淡往往使人产生远近之感。近山浓抹,远树轻描的画法,就是利用这种心理效应
C.联觉现象只在一部分人中出现。研究结果显示,联觉者的同辈亲属中,有42%的人具备同样能力
D.联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为,找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义