题目内容
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[多选题]
（)是防卫机制具有的积极的适应作用。
A.防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用
B.经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展
C.使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题
D.有些防卫机制可激发个人潜能之发展
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A.防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用
B.经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展
C.使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题
D.有些防卫机制可激发个人潜能之发展
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A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;
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A．反映价值和供求的变化,引导资源的合理配置
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A.负责身体内部所有的化学物质的转变和代谢转化。它也控制着精神的领悟，认知真实和如实了解事物的能力
B.所有能力背后的推动力，控制着感觉和精神的平衡和适应，促进精神的适应性和包容性
C.提供物质，给予支持和供养，构建我们身体组织的大小面积。它为我们生命中的情感提供支持，与积极的、正面的情感特性相关联，如爱慕、同情、谦逊、耐性和宽恕
A.负责身体内部所有的化学物质的转变和代谢转化。它也控制着精神的领悟，认知真实和如实了解事物的能力。(皮塔)
B.所有能力背后的推动力，控制着感觉和精神的平衡和适应，促进精神的适应性和包容性。(瓦塔)
C.提供物质，给予支持和供养，构建我们身体组织的大小面积。它为我们生命中的情感提供支持，与积极的、正面的情感特性相关联，如爱慕、同情、谦逊、耐性和宽恕。(卡法)
A.接种牛痘预防天花
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D.注射流行性乙型脑炎预防疫苗
