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学前教育政策与学前教育法规两者在本质上是不一致的。()

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第1题
在学前教育实验研究中,实验分组的种类一般有单组、()与()。

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第2题
学前教育与社会文化之间不是一种相互渗透、相互交融、相互影响的互动关系。()
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第3题
盥洗是婴幼儿在学前教育机构一日生活中非常重要的一个环节。()
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第4题
狭义的环境是指在学前教育机构中,对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。

A.物质和精神

B.自然与社会

C.家庭与幼儿园

D.幼儿园与社区

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第5题
弗洛伊德根据性成熟、性驱力的转移,把儿童的发展阶段由高到低分为五个阶段,其中与学前教育有关是()。

A.口唇期(0-1岁)

B.肛门期(1-3岁)

C.性器期(3-6岁)

D.潜伏期(6-11岁)

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第6题
狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A.由幼儿教师实施的

B.对3-6岁幼儿的教育

C.由专门的学前教育机构实施的

D.在学校中进行的

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第7题
学前教育机构的物质环境,主要包括园舍建筑,(),设备条件,物理空间的设计与利用,活动材料的数量、种

学前教育机构的物质环境,主要包括园舍建筑,(),设备条件,物理空间的设计与利用,活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

A.师生关系

B.幼儿园文化

C.园内装饰

D.幼儿人数的多少

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第8题
在近代社会以前,我国的学前儿童大都在家庭和日常生活中接受启蒙教育,学前教育长期处于自然的
状态,发展十分缓慢。()

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第9题
残疾人教育,实行()的方针,保障义务教育,着重发展职业教育,积极开展学前教育,逐步发展高级中等以上教育。

A.普及与提高相结合

B.以普及为重点

C.简单与深度相结合

D.以简单为重点

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第10题
()在《理想国》中,提出了学前教育思想,构筑了一个从优生、优育到成人教育的教育体系。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.洛克

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第11题
从教育生态系统结构上分析,在一个国家的教育大系统中,从受教育者的数量上看,()基础应该最大。

A.初等教育

B.职业教育

C.高等教育

D.学前教育

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