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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

儿童的记忆是从机械记忆发展到意义记忆,注意的发展是从无意注意发展到有意注意,这体现了儿童身心发展的()

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

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A、顺序性

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更多“儿童的记忆是从机械记忆发展到意义记忆,注意的发展是从无意注意…”相关的问题
第1题
就心理而言,儿童的发展总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆,从具有形象思维到抽象逻辑思维。这说明人的发展具有()

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.整体性

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第2题
小学阶段,儿童的记忆力会逐步提高,但在初期,哪一记忆在起作用()

A.机械记忆

B.意义识记

C.理解记忆

D.逻辑推理记忆

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第3题
儿童早期的知识、技能的获得,多半由潜移默化得来,这是()。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.机械记忆

D.意义记忆

E.抽象记忆

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第4题
下列选项中,对于一升二年级学生的学情总结描述正确的是()

A.二年级的儿童注意范围狭窄,不善于分配自己的注意

B.短时记忆、机械记忆、形象记忆能力强

C.长时记忆、意义记忆能力较弱

D.具有一定的抽象概括能力,能够初步进行判断和推理

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第5题
下列关于“少年期学生记忆发展规律”的说法,正确的是()

A.从无意记忆到有意记忆

B.从意义识记到机械识记的发展

C.从形象记忆到抽象记忆的发展

D.记忆范围不断扩大

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第6题
直觉行动思维的意义不包括()。

A.为记忆发展做准备

B.使儿童的动作得以协调

C.为抽象思维打基础

D.使客体从时间和空间上组织起来

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第7题

幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较,是()。

A.机械记忆效果好

B.意义记忆效果好

C.两者都在发展

D.两者不可比较

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第8题
我们常说的“死记硬背”是指()

A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

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第9题
D1409 根据对所记忆材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆是()

A.机械记忆

B.意义记忆

C.无意记忆

D.形象记忆

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第10题
D1636 根据对所记忆材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆是()

A.机械记忆

B.意义记忆

C.无意记忆

D.形象记忆

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第11题
幼儿较多的运用机械记忆,因此没有必要引导他们理解记忆材料的意义()
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