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更多“学生对教师的感情,心理距离的逐渐缩短,经历的发展阶段有()”相关的问题
第1题
教师学习心理学对教育活动有哪些指导意义。（)
A.揭示教育教学活动的心理学基本规律
B.可以更好的揣度学生心理
C.培养解决教育教学问题的心理学素养与技能
D.培养和学生的感情
E.确立良好的教育教学活动观念
第3题
在师生沟通的技巧中，师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周，而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。下列关于情感沟通的说法，正确的有()。
A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上
B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用
C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果
D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系
E.应当与学生建立和谐的关系
第6题
学校或教育行政部门可以给予教师行政处分或者解聘的情形有()
A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生，经教育不改的
C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D.对教育管理工作提出意见或建议的
第9题
师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（)。
A.公民道德符合当前师德的实际情况
B.公民道德契合一般教师的道德心理
C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提
D.公民道德是教师道德的决定性因素
第10题
园长是否有良好的心理素质，这对工作的效率，对教职员工的心理状态，都会产生重大的影响。下列选项中，不属于心理素质的是（)。
A.有较强的感情自控能力
B.要喜于维持心理平衡
C.灵活应变能力
D.性格广泛，性格开朗
第11题
青少年同伴关系的特点是（)。
A.交友的团伙形式已经发展到了顶点
B.将感情的重心逐渐转向关系密切的朋友，对父母的依赖减少
C.男女生之间开始融洽相处，但是，最初阶段他们对于异性的兴趣是以一种相反的方式予以表达
D.此阶段，他们对朋友的质量并没有特殊的要求
