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[单选题]
关于“学而优则仕”之话,传布即广，误读亦多。下列解读有误的是()
A.以学,使增其能;以仕,使显其贤,一能一贤,是上古就已形成的传统
B.唯学之能与仕之贤适时贯通,天下之太平方可有续
C.夫子倡教肓,让学优者入世做官
D.仕有优裕之时,当学;而学有优裕者,当仕
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A.以学,使增其能;以仕,使显其贤,一能一贤,是上古就已形成的传统
B.唯学之能与仕之贤适时贯通,天下之太平方可有续
C.夫子倡教肓,让学优者入世做官
D.仕有优裕之时,当学;而学有优裕者,当仕
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(一)阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字，然后回答以下3小题。
广廉'得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不‘尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。
解释这段文字中带点的字的含义。
辄：
陈：
急：
度：
A.首联第一句紧扣诗题雨晴，第二句中的满字传神地写出了雨后蛙声传布之广
B.颔联中真一梦写出了海棠花踪迹难觅，短暂易逝，其中饱含了作者对人生的感触
C.第四句交代梅子已经成熟，新暗示了季节的更迭，也寄予了诗人乐观旷达的情怀
D.颈联用语精微蕴藉，闲挑菜、不见人等内容，含蓄地传递出作者此时的心绪
A.安陵君因使唐雎使于秦 得一人之使
B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳
C.寡人以五百里之地易安陵 寒暑易节，始一反焉
D.将尉醉，广故数言欲亡 以君为长者，故不错意也
A.域民不以封疆之界，固国不以兵革之利，威天下不以山溪之险
B.问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
C.岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓
D.蒹葭苍苍，白露未霜。所谓伊人，在水一方
E.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
F.经纶世务者，望峰息心；鸢飞戾天者，窥谷忘反
》篇云：“事得其序之谓训。”《洪范》：“于帝其训。”《史记·宋世佳》作“顺”。《顾命》：“皇天用训厥道。”《传》云：“用顺其道。”字亦作驯。《史记·五帝纪》：“能明驯德。”《索隐》云：“《史记》驯字徐广皆读曰训。”训，顺也。伦、顺声相近。《考工记·弓人》“析干必伦。”郑注云：“顺其理也。”《礼器》“天地之祭，宗庙之事，父子之道，君臣之义，伦也。”郑注云：“伦之言顺也。”《魏风·伐檀》释文引《韩诗》于：“顺流而风曰沦。”义与伦相近。故《大射仪》注“顺”为“循”。《说文》：“循，行顺也。”“驯，马顺也”《释名》：“顺，循也，循其理也。”循，顺古亦同声。问题：（1）其中讨论了哪几组字的关系？（2）其中使用了哪些不用性质的材料？举例说明？
A.也
B.焉
C.耳
D.耶
A.章即请于主人曰
B.敏于调戏（状语后置句）
