题目内容
（请给出正确答案）
A.专业学科知识
B.通用知识
C.教育学科知识
D.教育实践知识
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A.我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动
B.我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上
C.今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着
D.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了
A.因素设计
B.真实验设计
C.单组前后测设计
D.单组仅后测设计
A.在教育系统新春茶话会上，市局领导与教师代表们（谈笑风生），其乐融融
B.城乡医疗制度改革需要（循序渐进）地推进，操之过急只会适得其反
C.市博物馆用一组（栩栩如生）的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌
D.辩论赛上，李明引经据典，（夸夸其谈），最终毫无悬念地夺得最佳辩手称号
A.我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动
B.我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好
C.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了
D.他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院
E.我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上
A.①不是语文课②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③语文课虽然不讲各科知识④可以在语文上马马虎虎
B.①语文课虽然不讲各科知识②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③不是语文课④可以在语文上马马虎虎
C.①不是语文课②可以在语文上马马虎虎③语文课虽然不讲各科知识④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实
D.①语文课虽然不讲各科知识②可以在语文上马马虎虎③不是语文课④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.配合度-教学能力-教学经验-知名度
B.知名度-配合度-教学能力-教学经验
C.教学能力-教学经验-知名度-配合度
D.配合度-知名度-教学能力-教学经验
A.阶段的特殊性
B.任务的特殊性
C.对象的特殊性
D.工具的特殊性
A.Myfatherisamathsteacher
B.MymotherisanEnglishteacher
C.MymotherisaChineseteacher
