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第6题
对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童，要紧紧抓住（)语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言语
对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童，要紧紧抓住()语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言语康复。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.学龄前期
D.胎儿期
E.新生儿期
第8题
感音神经性聋的常见原因A.感音性聋（耳蜗损伤)，病变发生在耳蜗，主要由于耳蜗螺旋器的听毛细胞出现
感音神经性聋的常见原因
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A.感音性聋(耳蜗损伤)，病变发生在耳蜗，主要由于耳蜗螺旋器的听毛细胞出现损伤或坏死，导致外耳、中耳传入内耳的声波不能被听毛细胞感受，使正常的蜗神经末梢不能出现兴奋性电活动
B.神经性聋(蜗神经损伤)，由于蜗神经及其以后部位的病变，使内耳听毛细胞在受到声波刺激后产生的电活动不能继续沿蜗神经产生兴奋性电活动，使上传到听觉脑干、皮层的通路受阻，例如听神经病变
C.中枢性聋(脑干和皮层病变)，脑干以下各级听觉传导通路的功能正常，但由于脑干核团、神经传导通路病变，妨碍听觉信息上传到皮层听觉中枢;或由于皮层病变导致传入信息的感觉障碍和分析综合能力下降，引起听觉功能减退
D.老年性聋，正常的生理退化现象
第9题
对有一定语言能力的听障儿童选择用儿童言语测听系列词表，通过在安静环境中及有背景声的环境中言
语识别得分来判断助听效果，用这种评估方法可了解听障儿童听觉外周至中枢听觉径路全过程情况，所以把这种评估方法称为()。
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A.数量评估法
B.功能评估洼
C.听觉功能评估法
D.标准评估法
E.助听听阈评估
第10题
有关学龄前期说法错误的是（)。A.从3岁到入学前为学龄前期B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能
有关学龄前期说法错误的是()。
A.从3岁到入学前为学龄前期
B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能发育更加完善，智力发育增快，理解能力逐渐加强，动作及语言能力逐步提高
C.此期传染病及消化道疾病的发病减少，而意外事故及免疫性疾病增多
D.预防小儿创伤性耳聋是此期应该注意的
E.对已确诊患有感音神经性耳聋的聋儿，要紧紧抓住学龄前语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言话康复
第11题
（)的主要功能是尽可能完整地把外界声音信号进行放大后再进行压缩处理，以满足听障患者的需求，扩展
()的主要功能是尽可能完整地把外界声音信号进行放大后再进行压缩处理，以满足听障患者的需求，扩展听障患者的听觉动态范围，并提供完美的音质和舒适度。
A.压缩系统
B.增益
C.放大系统
D.最大声输出
E.传声器
