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[主观题]

多因素实验设计中的“因素”是指()。A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量

多因素实验设计中的“因素”是指()。

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量

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第1题
当实验中同时有两个或两个以上实验因素时,采用多因素实验设计又称复因素实验设计()
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第2题
正交试验设计法是()。A.是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验,这些有代表
正交试验设计法是()。

A.是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验,这些有代表性的点具备了“均匀分散,齐整可比”的特点,是一种高效率、快速、经济的实验设计方法

B.是一整套规则的设计表格,用L为正交表的代号,n为试验的次数,t为水平数,c为列数,也就是可能安排最多的因素个数

C.用最少的试验次数,获取最佳结果的多因素分析方法

D.是多因素多水平的分析设计方法

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第3题
护士小张为了分析多因素之间有无交互作用,应采取哪种实验设计()

A.自身对照设计

B.析因设计

C.随机区组设计

D.交叉设计

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第4题
在题2中,被试组因素采用的是()

A.组间设计

B.组内设计

C.多自变量实验设计

D.多基线ABA设计

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第5题
市场实验设计中控制因实验单位之间差别造成的影响的方法是( )。
市场实验设计中控制因实验单位之间差别造成的影响的方法是()。

A.实验设计方法

B.随机抽样方法

C.排除因素方法

D.固定变量方法

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第6题
如果我们要研究儿童的智力、独立性对其人际关系的影响,应该采用()

A.单因素实验设计

B.多因素实验设计

C.单组实验设计

D.等组实验设计

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第7题
实验设计中影响样本含量大小的因素为A.αB.参数的允许误差C.βD.总体标准差E.以上都是

实验设计中影响样本含量大小的因素为

A.α

B.参数的允许误差

C.β

D.总体标准差

E.以上都是

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第8题
什么是实验设计不可缺少的三要素:

A.受试对象

B. 实验因素

C. 实验效应

D. 以上都是

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第9题
在一项考察初中生英语学习效果的研究中,采用的教学方法有自学辅导式和启发式,使用的英语教材有ABC三个版本。该实验设计是()。

A.二因素实验设计

B.三因素实验设计

C.五因素实验设计

D.六因素实验设计

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第10题
实验设计中,影响样本含量的估计的因素是()

A.α、β、δ、&mu

B.α、1-β、δ、σ(π)

C.δ、π、μ、&lambda

D.α、β、S、&mu

E.α、β、δ、σ(π)

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