某班历史教师在教授关于“南京大屠杀”的课程内容时,带领学生参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆,使学生在参观过程中铭记历史,珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以()为主的教学方法
A.语言传递信息
B.直接感知
C.实际训练
D.课堂教授
B、直接感知
A.语言传递信息
B.直接感知
C.实际训练
D.课堂教授
B、直接感知
A.提示型教学方法
B.自主型教学方法
C.共同解决问题型教学方法
D.有意义教学方法
A.承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习组织课堂讨论
B.教学工作,经批准,担任某些课程的部分或全部讲课工作,协助指导毕业论文、毕业设计
C.根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等
D.参加实验室建设,参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作
A.教授是指把知识技能传授给学生,后成为一种学官名,掌管学校课试等事,位居提督学事司之下。现在是高等学校教师学衔或职务名称之一
B.母忧乞身是指遭逢母亲去世,在朝廷任职的官员,请求辞职前去为母守孝
C.五更是指年老还乡但富有学识经验的德高望重之人。古代设五更之位,天子要以父兄之礼来对待
D.结发,汉族婚姻习俗,一种象征夫妻结合的仪式。当夫妻成婚时,各取头上一根头发,合而作一结
A.九一八事变陈列馆
B.淞沪会战纪念馆
C.南京大屠杀遇难同胞纪念馆
D.长沙会战纪念碑
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
A.南京大屠杀纪念馆
B.新四军纪念馆
C.九一八纪念馆
D.渡江战役纪念馆
A.九一八事变
B.卢沟桥事变
C.八一三事变
D.南京大屠杀
A.教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
B.教师在语言表达中应当充满感情色彩
C.课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性
D.教学语言要具有艺术性、生动形象、富有表现力
A.里奥·肯纳医生1942年首次提出“早期孤独症”一词
B.里奥·肯纳医生是通过对11位有孤独症倾向儿童观察后,首次对孤独症的表现进行详细描述
C.陶国泰教授在80年代首次报告中国的4例孤独症
D.肯纳医生对孤独症的四个标志性特征的最初形容一直影响着现今人们对孤独症的了解与诊断
A.新中国的工业化演变历程
B.外交事业的发展
C.人民军队的建立与发展
D.现代的社会生活
A.和平统一兴伟业
B.改革开放响春雷
C.科技强军显国威
D.和平外交求共赢