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[判断题]

学员的文化层次参差不齐,给教练员完成教学任务增加了难度,因此教学具有很强的复杂性。()

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第1题
()办学所获文凭申报职称时需提供省级以上教育部门的学历认证机构出具的相关认证证明。若其提供的证明未能认定文凭的合法性和办学层次、类别等要点,仅能代表该学员接受过相关课程教学的,不能视为该专业有效学历

A.民营

B. 私立

C. 中外合作

D. 政府

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第2题
当学员产生错误的原因是动作概念不清时,专业健身教练员多采用降低难度法。()
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第3题
机动车驾驶员培训机构的培训学员在进行科目二的训练中,特殊情况下,教练员必须暂时离开教练车时,可以允许培训学员在副驾驶位置无人的情况下单独训练。()
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第4题
教练员对运动员人格力量影响不包括()。

A.个性特点

B.事业心

C.功利心

D.文化与科学素养

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第5题
案例教学的特征()。

A.思维启发式

B.情景真实化

C.发挥学员的主动性

D.深度参与性

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第6题
闭环思维:指工作学习过程中用各种方式的提示、应答使每个操作环节形成封闭的环,以利于实时把握进程、及时调整方向的一种思维方式。下列不属于闭环思维的是:()

A.赵教练每次收到学员发来的信息时,都会给予答复并习惯性地发送一个表情,他的手机里存了很多张风格各异的应答图片

B.钱先生每次给下属布置任务,都要求他们尽快回复信息,包括是否收到、能否完成、什么时候完成等,与他共事的人都感觉很有压力

C.小孙刚到单位时,领导安排的任务他总是很爽快地答应下来并想方设法去完成。半年后,工作越来越忙,他发现有些任务很难完成,再也不敢随意应承了

D.经理要求小李一周内草拟一个工作计划。经过认真调研,小李完成了计划书并用电子邮件发给了经理。十几天后经理特意问他:计划书写好了吗?小李惊讶地说:我早已发给你了

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第7题
教材的选用越深越好,方便以后根据培训活动和学员层次,选择梯度适宜的教材。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
培训教学进度计划说明部分包括以下内容()等。

A.教学总目标和要求

B.学员基本情况的简要分析

C.提高教学质量的主要措施

D.对讲授、讨论、复习、考试作出时间分配

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第9题
在教学中,常用()讲授基本概念、重要的定律和公式,它可以使学员获得深刻的印象,自觉地由具体上升

在教学中,常用()讲授基本概念、重要的定律和公式,它可以使学员获得深刻的印象,自觉地由具体上升到抽象,从感性发展到理性。

A.叠加法

B.讨论法

C.归纳法

D.排除法

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第10题
案例教学中,可以将虚拟假设工作场景引入课堂,通过学员的阅读分析,在群体讨论中或情景体验中建立真实感受,并寻求解决实际问题办法。()
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第11题
实践型学员在教学的过程中表现出强烈的参与意识,具有丰富的想象力和创造性思维,更喜欢具有挑战意味和丰富多彩的活动,乐于尝试或体验不同的经历。()
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