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第1题
学前教育目标的结构体系主要包括：教育目的、幼儿园教育的目标、()、各年龄段的学期目标、各项活动的具体目标。
学前教育目标的结构体系主要包括：教育目的、幼儿园教育的目标、（)、各年龄段的学期目标、各项活动的具体目标。
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第2题
确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；（)；根据对照的结果确定教育
确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；()；根据对照的结果确定教育目标。
A.激发儿童的兴趣
B.了解儿童的想法
C.将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照
D.学习《幼儿园教育指导纲要》
第5题
按时间的维度划分，幼儿园教育目标可分为五个层次，分别是：幼儿期教育目标、每一学年(各年龄阶段)的教育目标、()教育目标、一个月或一周的教育目标(单元活动目标)、幼儿园一日(一个)活动的教育目标。
按时间的维度划分，幼儿园教育目标可分为五个层次，分别是：幼儿期教育目标、每一学年（各年龄阶段)的教育目标、（)教育目标、一个月或一周的教育目标（单元活动目标)、幼儿园一日（一个)活动的教育目标。
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第9题
下列选项中，不属于按层次划分质量目标的是（)。A.工步质量目标B.班组和个人的质量目标C.各部门质量
下列选项中，不属于按层次划分质量目标的是()。
A.工步质量目标
B.班组和个人的质量目标
C.各部门质量目标
D.企业质量目标
