能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是
A.竞争型
B.合作型
C.个体化型
D.放任型
A.③⑥④②
B.④⑥⑧①
C.③⑦⑥⑤
D.③④⑥②
A.课程结构、进度与实践
B.学习活动、课堂任务与练习
C.提问技巧
D.知识讲解与呈现技巧
E.课堂监控
A.要培养学生兴趣,教师必须多思求变
B.对对子的方法本身就是一种语言训练,有利于提高学生的语言表达能力
C.要选择学生最易接受的切入点来讲授课文
D.虽然调动学习语文的积极性,但脱离了语文教学方向
A.抢答时,可以营造竞争的氛围,有效激发了学生的兴趣
B.抢答时,选择权由学生自己掌握,可有效调动学生学习的积极性
C.抢答时,可给平时受关注度较少的学生更多主动获取曝光的机会
A.有助于把握学生的学习起点和发展状况,确定教育教学目标和选择教育教学方法
B.有助于评定学生学习的结果,作出恰当的教育教学决策
C.有助于教师了解教学的得失,改进教学方法
D.有助于促进评价者和被评价者之间的交流和沟通,了解学生的学习困难,并帮助学生找出
E.有助于激发学生学习的动机,调动学生学习的积极性,促进学生的学习
A.讲授法是通过口头表达传播信息的教学方法
B.讲授法是教学活动中主要的教学方法
C.讲授法可以使学生在短时间内高效、集中地学习知识
D.讲授法不利于调动学生的积极性,因此在教学中不值得提倡
A.上舍
B.中舍
C.下舍