A.相信人具有成长.健康和适应的驱动力
B.人类的行为是有规律的,因此我们可以在实验中发现控制人类行为的规律
C.相信人的行为是学习而来
D.教育是万能的,可以有效改变人的行为
E.决定论的观点,认为人的行为是完全被环境和遗传因子所决定的反应式的有机体
A.无条件遵守,不能有任何怨言
B.积极找学校负责人协商,要求适当修改
C.理解学校的难处,自觉遵守
D.调节生理规律,杜绝上课期间上厕所
A.认识食物,学会烹饪,提高营养科学素养
B.三餐合理,规律就餐,培养健康饮食行为
C.合理选择零食,足量饮水,不喝含糖饮料
D.保证每天至少活动30分钟,增加户外活动时间
A.认知可以调整和控制
B.认知影响情绪与行动
C.认知改变不可以达成情绪改变
D.认知改变可以达成行为改变
A.指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学
B.指运用语言的方法、技巧和规律
C.指进行写作和说话时积极调动语言符号的行为,即所从事的修辞活动
D.指将信息表现的准确无误,明白晓畅
A.研究心身相互作用机制及其在健康和疾病中的意义
B.研究和指导医疗卫生领域的道德现象、道德关系、道德问题和道德建设的学说和理论
C.研究心理行为因素在疾病过程中的作用规律及其解决方法
D.研究如何将心理行为知识和技术应用于人类的健康促进和疾病防治